高校立身之（zhī）本在於立德樹人。高校思（sī）政教育工作（zuò），麵上看做的是學（xué）生思政教育工作，實際（jì）上將影（yǐng）響一代青年人的思想觀念、價值取向、精神風貌。
自工作以來，我一直從（cóng）事網絡思政教育研究工作。信息社會，互聯（lián）網突破了課堂、高校、求知的（de）傳統邊界，對（duì）大學生的影響越來越大，許（xǔ）多年輕人幾乎是無人不網、無日不網、無處不網。從一定意義上說，誰（shuí）贏得了互聯網，誰就能夠贏（yíng）得青年。如何運用好新媒體新（xīn）技術，推動思（sī）政教育工作傳統優勢（shì）同信息技術高度融合，創新（xīn）思想政（zhèng）治教育工作方式方法，增強時代感和吸引力（lì），是我一直關注的重點，也是我致力回答的“時代之問”。
在明確了研究對象和努力方向之後，我開始建構網絡思政教育的整體研究體係（xì）和框架結構，其間（jiān）經過多次推倒重來，也經過幾年的實踐探索、思考醞釀和艱辛勞作，終於在年暑期完成了書稿。之後，幾經修改與完善，終於定稿。
高校網絡思政教育（yù）創新發展路徑研究（jiū）需要借助一個能充（chōng）分交流的學術（shù）平台才能審視（shì）端倪、通達整體，才能有利於其拓展、深入（rù）和整合，這（zhè）也（yě）是我籌劃撰（zhuàn）寫本書的想法之一。在本書架構過程中，我力求全麵翔實、有理有據地為讀者呈現角度多樣、層次豐（fēng）富的最新學術成果和實（shí）踐經（jīng）驗，以期為廣大高校思政教育工作同（tóng）人提供樣板參考。這也要求我在今（jīn）後，及時總結（jié）經（jīng）驗，開拓思路，圍繞時代發展遇到的新問（wèn）題，深入開展研（yán）究，積（jī）極回（huí）應時（shí）代的新挑戰。正所謂，路（lù）漫漫其修（xiū）遠兮，吾將上下而求索。
在寫作本書的過程中，我（wǒ）參考了同人的不少成果，為表示對他（tā）們的感謝，我在參考（kǎo）文（wén）獻中均予以列（liè）出。
在寫作（zuò）本書過程中，首都師範大學薑潤彬老師、劉（liú）玉武老師及幾位博士、碩（shuò）士同學對（duì）本書的順利出版多有助（zhù）力，寧夏人民出版社對本書的出版給予了大力支持，在此一（yī）並致謝！
本書隻是我對（duì）網絡思政教育研究（jiū）的初步摸索，至於能否成為一家之言，敬請方（fāng）家評說。但願能夠成為思政教育戰（zhàn）線的（de）一粒鋪（pù）路石子，若真如此，那將是我最（zuì）大的欣慰！期待各位同人一如既往地支持本書（shū）的發（fā）展。
李?楠
年5月