“四公（gōng）子，殿下如此（cǐ）體恤民情乃大郡（jun4）百姓之（zhī）福，若聖上（shàng）和娘娘們知曉也定會萬分欣慰的，您無需多慮顧忌。”
“方才殿下與我等提及‘農治通渠’便說（shuō）十分佩服如玉娘娘竟有這般遠觀（guān）見解，我等也認為此番若將此集（jí）冊兼學（xué）入門，或對學生日後之開（kāi）闊見解大有益處。其實我等也認為（wéi）除了日習文墨以能修身養心（xīn）之外（wài），為百姓謀福才（cái）是我們習者最終目的。”
“這兩年娘娘此諫（jiàn）言旱災之困大有幫助，免去朝廷大（dà）肆祈福求雨的勞民傷財之（zhī）舉。吳州農作連年豐收皆有此薦之舉例，朝廷其實早已非常認可，四公（gōng）子（zǐ）不必（bì）有所介懷，殿下也（yě）是心係大郡才會讓大家都借鑒學習一番。”
三位夫子們也輪（lún）番簇擁程鄺，對（duì）蕭澍加以解釋一番原委。
這廂（xiāng）都搬出百（bǎi）姓來了（le），這一套理（lǐ）由冠冕堂皇的（de）無法讓任何人反駁，太子這般好學，誰（shuí）還能質疑他此舉目的是想拍蕭氏一族的馬屁呢？
見蕭澍不語，夫（fū）子（zǐ）們就（jiù）當他是沒意見了（le）。
接著，堂上便開始進入正題。
“如此，今（jīn）日本學堂第一課不如就讓大家隨（suí）意即興，自述賦詩（shī）幾首即可。”
為了（le）摸摸底，老夫子們（men）隨即動員他們即興（xìng）賦詩。
首（shǒu）先是程鄺埋（mái）頭執筆書寫起來，堂下其他人見狀便也跟著開始細細碎碎起研磨動筆的舉動。
由首位倚座中堂的老夫（fū）子搖頭晃腦朗誦著手中詩詞，另兩位則遊走在堂下指導糾字（zì）。
就這麽幾個課時下來，倒是（shì）沒有出現任（rèn）何紕（pī）漏（lòu）。
唯獨隻除了（le）穆顏（yán）一人。
耳畔傳來堂上老（lǎo）夫子緩慢朗誦詩句的聲音猶如一首首催眠曲（qǔ）。
她單手撐著額頭正使勁揉搓著又隱隱脹痛的眉心，眉頭間皺的能夾死任何飛在眼前的蚊蟲。
死死（sǐ）瞪著眼前半刻鍾還空白如雪的紙張，那雪白幹淨的紙麵（miàn）上仿佛要幻化成一副衝著她幸災樂禍的嘲笑鬼臉。
她（tā）滿腦子都是空白的盯著它，它也滿是空白的盯著自己。
另一隻抓著毛（máo）筆的手勁緊繃，她按捺著下一刻就要折（shé）斷毛（máo）筆，撕了紙麵上鬼臉的衝動。
眼瞅著其他人都在奮筆（bǐ）疾書，身（shēn）後“同（tóng）行”劉義即便撓頭啃掉半截毛筆杆子，也（yě）能大致看得出（chū）他洋洋灑灑，歪歪扭扭寫了半篇他（tā）點頭自認滿意的廢話文學。
再（zài）掃一圈那位列後排的女眷們，她們一個個神態自若。執筆儀態（tài）不僅秀氣大方，且能看（kàn）得出字跡娟秀整潔。
大（dà）家（jiā）夥（huǒ）兒皆如此出眾優秀，而她已經不敢朝身旁的程鄺（kuàng）和蕭澍那（nà）邊再看了。
她承認她憋不出半個（gè）字來，更何況是（shì）論篇幅的詩句。
趁著兩位夫子們正背對著她，她轉頭朝後台的（de）劉義壓低聲量道：“劉兄台（tái），可否借鑒（jiàn）一眼？”
“你（nǐ）這是要抄我（wǒ）的？”劉義意會後趕緊寶貝（bèi）似的用袖子蓋住自己（jǐ）錯字連篇，寥寥無幾（jǐ）的文章。一本正經地（dì）：“這是即興作詩都是自己寫。若是你這麽一抄我的豈不是被夫子們輕易發現，屆時我又被你拖下（xià）水免不了又是（shì）一頓責罰，那怎麽成啊！”
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