距離音樂比（bǐ）賽的（de）日子已十分遙遠，杜日恆還是時常想起年初寒假，與汪琳一（yī）起參賽，並和家人（rén）以及老師（shī）們（men）聚餐慶祝的那一天。
如今迎接高中三年級，開學當天，班上來（lái）了一位轉學生。
班導師（shī）劉誠（chéng）崗帶著完成轉入手續的張雁鈞回到教室。
張（zhāng）雁鈞的（de）嘴角掛著一抹淡雅而禮貌的（de）微笑，不（bú）施胭脂卻（què）透有健（jiàn）康紅暈的白皙肌膚，明（míng）亮大（dà）眼，精緻高挺的鼻（bí），以及玫瑰（guī）色的唇，完整一張好看的臉。這樣的美令班上的男生都被吸引了去（qù），怪聲怪叫想引起她的注意，女（nǚ）生們也竊竊私語討論著。
杜日恆心（xīn）想，如果格林（lín）卡的《雲（yún）雀》成為人（rén）形，大概就是張雁鈞這樣的女生吧（ba）。
劉老師要眾人安靜下來，開始轉述轉學生的來歷——大意是張雁鈞之前到（dào）國外念（niàn）了幾（jǐ）年（nián）書，回（huí）來重讀高三，成績非常好。說完，劉老師又要求（qiú）張雁鈞向同學聊聊自己（jǐ）。
當張雁鈞開（kāi）口，眾人驚豔於她柔和（hé）卻堅定的語調，咬字清晰，有自信但不過於自滿，簡潔（jié）的自我介紹（shào）使得眾人（rén）的注意力更加定在她身上（shàng），這樣的效應（yīng），幾堂課過去後仍隱約存在。
下課後，一（yī）群（qún）同學圍住張雁鈞，想與她拉近關係，畫（huà）麵儼然一部青春電影（yǐng）。
默（mò）默地縮（suō）在教室最角落的座位，聽著張雁鈞耐心地逐一回答，滿足同學們的好（hǎo）奇，就連杜日恆也（yě）很（hěn）快地對這（zhè）位轉學生產（chǎn）生好感。她的從容自在，是杜日恆難以企及的。
接下來好一陣子，張雁鈞（jun1）都是同（tóng）學們的話題中心，別班（bān）甚至（zhì）別屆的學生，也為了一睹（dǔ）她的風采，而刻意繞至三年三班。
此般人氣的分（fèn）散，自然令原先（xiān）主導班內（nèi）小型社會的唐（táng）芝安等人感到動搖；然而，若能（néng）將張（zhāng）雁鈞吸入他們這個核心（xīn）群體中，也不失一（yī）個擴展勢力的好（hǎo）方法。
因此，他們起初嚐試將張雁鈞拉攏至圈子內，平時女王一般的唐芝安也主動釋出（chū）好意。不過，隨著（zhe）請客吃下午茶的邀約被婉拒，假日（rì）派（pài）對的提議被否決，禮物賄賂不成，唐芝安對於張雁鈞的看法，由感興趣轉為厭惡。
班內勢力表麵上仍舊維持著和平，事實（shí）上卻是暗潮洶湧。任誰都曉（xiǎo）得（dé），暴風雨前的寧靜與此後的未知往往是最可怕的。
那段日子，唐芝（zhī）安等人仍舊會欺侮杜日恆——好（hǎo）比將一堆垃圾放到杜（dù）日恆的課桌上，要她負責丟掉，或者把穿髒的體育服（fú）拿給她，盯著她手洗；可（kě）這些麻煩事發生的頻率稍微減低（dī），這並不尋常。似（sì）乎有什麽正在醞（yùn）釀著，分散了那三（sān）人的攻擊性。
「唐芝安好像討厭張雁鈞」的猜測不知不（bú）覺已傳（chuán）了開來。儘管一切都是暗中發（fā）生，仍透露出選邊站的氛圍，使（shǐ）得同學之間（jiān）關係（xì）緊繃極了。沒有人能夠預測，擺盪著的平衡何時會傾斜（xié），不定（dìng）時的炸彈什麽時候爆裂。
最終，唐芝安對於張雁鈞的虛（xū）偽（wěi）友好仍是（shì）幻滅了，隻維持到一個月後校內舉辦（bàn）的園遊義賣會便宣告（gào）破局。班上幾乎不存在的向心（xīn）力（lì）支離破碎，降至最（zuì）冰點。