規（guī）培正式模擬考那天，我起得很早。
窗外天剛（gāng）亮，手機安安靜（jìng）靜地放在桌角。
沒有未接電話。
沒有家族群消息。
也沒有誰發來一張模糊（hú）不清的（de）報告，讓我立刻判斷生死。
我（wǒ）洗漱完，坐到書桌前。
桌上攤著複（fù）習資料。
清晨的光落在書頁上，很安靜。
我想起大一那年，奶奶第一（yī）次住院。
大伯在電話裏急得不（bú）行。
“清清，你學醫，你（nǐ）快來醫院看看。”
我背著書包趕過（guò）去，連宿舍床鋪都沒整理好。
從那（nà）以後，家裏人的病曆一份份發到我手機（jī）裏。
“這個指標高不高（gāo）？”
“這個藥能不能停（tíng）？”
“這個醫生靠譜嗎？”
“你（nǐ）幫我掛個號。”
“你陪我去一（yī）趟。”
我在醫院走廊排（pái）隊，在繳費（fèi）窗（chuāng）口排隊，在檢查室（shì）門口（kǒu）排隊。
一（yī）手拿報告，一手扶老（lǎo）人。
包裏塞滿病曆本、醫保卡、身份證。
醫生問病史，親戚們看我。
護士交代注意事項，親戚們也看我（wǒ）。
出（chū）院後，誰該吃什麽藥，什麽時候複查，能不能吃海鮮，能不能喝酒，還是看我。
一旦出了問題，他（tā）們（men）就說。
“清清，你不是學醫的嗎？”
可我那時候也隻是學生。
我也會害怕，會答不上來，會擔心自己一句話（huà）說錯。
沒（méi）有人問我累（lèi）不累。
沒有人（rén）問我那天（tiān）有沒有課（kè）。
沒有人問我為了搶一個專家號，淩晨幾（jǐ）點才睡（shuì）。
他（tā）們隻知道，我學醫，我方便，我應該懂。
上午的模擬考裏，有一道病例分（fèn）析題。
題幹寫（xiě）的是。
患者家屬長期依賴某（mǒu）一名（míng）親屬處理醫療事務，發生意外後，試圖將責任轉嫁給該親（qīn）屬（shǔ）。
請問應（yīng）如何溝通？
我握著筆，停了幾秒。
然後（hòu）一筆一畫寫（xiě）下答案。
提供必要（yào）幫助，明確責任邊界。
寫完這八（bā）個字，我笑了。
以前我總覺得，親情裏談（tán）邊界，顯得冷漠。
後來才（cái）明白，沒有（yǒu）邊界的付出，最（zuì）後隻會把人耗空。
真正的親情，不（bú）該讓一個人長期兜底，也不該讓其（qí）他人習慣理（lǐ）所當然。
我（wǒ）可以關心奶奶。
可（kě）以在能力範圍內給建議。
可以在真正緊急的時候伸手。
但我不再做（zuò）所有人的免費陪診員。
也不再（zài）替成年人承擔他們該承擔的責任。
更不再為了別人一句（jù）你方便，犧牲自己（jǐ）的生活。
拒絕不是斷（duàn）親。
也不是冷血。
是我（wǒ）終於不再（zài）透支自己，去換別人一句你真懂事。
交卷後，我走出考場。
手機依舊安靜。
陽（yáng）光落在走廊盡頭。
我低頭看（kàn）了一眼接下（xià）來的複習（xí）計劃。
診斷學兩（liǎng）章。
藥理錯題（tí）三十道。
模擬病例分（fèn）析（xī）一套。
這是我自己的路。
這一（yī）次，我要為自己（jǐ）走。