他也完全沒有收斂聲音的意思，平時正常的聲（shēng）調在此時安靜的教室裏顯得很突兀，惹來不少同學偷望。
連前（qián）頭坐著的（de）唐小小都抖聳著肩，可看出她在忍笑。
林夏趕緊對薑殊哲比了個噓的手勢，怕他再說出什麽驚天動地的話，隻（zhī）見（jiàn）薑殊哲好（hǎo）笑地望著（zhe）她，點了點頭，顯（xiǎn）然他剛剛是故意的，林夏當場想（xiǎng）死的心都有。
剛好此（cǐ）時（shí）曆史老師走進教室上課（kè），無（wú）意間（jiān）化解了這個氛圍不太（tài）對的場麵，林夏（xià）感激地（dì）看（kàn）向老（lǎo）師，覺得老師此刻的形象特別高大尚。
曆史老師沒有察覺到同學們的不對勁，直接講起了（le）課。而在林夏眼裏，學習才（cái）是最重要的，所以她也（yě）不再（zài）理會薑（jiāng）殊哲，認真聽起課來，唯獨薑殊（shū）哲繼續看著手中的小說，隻不過等課上到一半，他估（gū）計是看膩了，把書扔回（huí）桌下，直（zhí）接趴在桌上（shàng）睡覺。
林夏一般上課大部分時間是全身心投入（rù）地認真聽講，很少分神去察覺周圍的（de）情況。當（dāng）她的手時不時被不知什麽東西撓得癢（yǎng）癢的，她才分（fèn）神去瞅了（le）一眼，發現睡著（zhe）的薑殊哲不知（zhī）什麽時候整個上半（bàn）身往她這邊靠，他的後腦勺緊貼她的手，而（ér）讓她的手發癢的罪魁禍首，正是薑殊哲翹起的幾根發。
林夏想叫醒他，但（dàn）看著薑殊（shū）哲熟睡（shuì）的側顏，突然狠不下心來，隻好作罷。
她無奈地看向正激昂又滔（tāo）滔不絕（jué）地講近代史的老（lǎo）師，還沒（méi）幾分鍾，就感到很挫敗（bài）。
她集中不了神。無論怎麽（me）嚐（cháng）試，還是無（wú）法跟先會那般認真聽講，她的思緒已隨著身側的這個人飄遠。
薑殊哲那（nà）幾根翹起的發仿佛有股魔力，她能感覺到皮膚的火熱，整條手臂的酥麻，順延到心窩，好像撓的不是手（shǒu），是她的心，讓她更（gèng）加難受，這是從未體驗過的（de），好像有一種陌生的湧流在體（tǐ）內橫衝直撞，就如脫軌的列車，讓她把控（kòng）不了。
如果她把手拿開，動這一下肯（kěn）定會讓薑殊哲（zhé）醒來，可如果不拿開，她卻有些心（xīn）慌（huāng）。
也許這是她很少跟（gēn）其他男生有肢體接觸造成的影響（xiǎng），所以薑殊哲這輕（qīng）輕的一碰，她就適應不了。林夏把一係列不正常的反應（yīng）歸根於這（zhè）個（gè）原因。
最後（hòu）林夏還是沒把手拿開，不過卻煎熬地度過了課堂（táng）剩下的十五分鍾，等（děng）下課鈴聲響起的那刻，林夏終於傾（qīng）吐了（le）一口氣，她看向薑殊哲，被吵醒的他不（bú）耐煩地動下身子，睜開眼睛，低喃了幾句，估計不是好聽的話。
“醒了（le）？”迷糊中，薑殊（shū）哲聽到有（yǒu）人問，但他覺得應該不是在跟他說（shuō）話，也就不搭理，繼續不太（tài）清（qīng）醒地趴著，直到後腦勺傳來一陣搖晃，好像有什麽東西在推他，伴（bàn）隨著清澈的聲音，“薑殊哲，你壓到我手（shǒu）了。”
這下子他雖慢了半拍，但（dàn）還是能聽出是誰在叫他。他趕緊起（qǐ）身，發現睡著的自己不知不覺已偏離原來的位置，上半身全靠向林夏，頓時懊惱又羞愧，難怪會壓到她的手。
他抓了自己後腦勺一揪發，緊張地開口，“你的手……沒（méi）事吧？”