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令我（wǒ）最為頭疼的（de）一個問題（tí）就是怎樣才能找到一個訓練有素的助手，可以協助我使用X光拍片設備（bèi）。在戰爭剛剛開始的（de）時候，X光拍片技術還十分罕見，所以懂得這方麵知識的人（rén）很少。而不（bú）熟悉這種儀器設備的人對其進（jìn）行使用的話，儀器就（jiù）極（jí）容易損壞，過不了多久就會成為一堆廢棄物。但是戰爭時期，多數醫院都沒法要（yào）求操作（zuò）這種儀器的人具（jù）有太多的醫學知識，隻（zhī）要他們識字且又靈巧一點，略微再懂點電機知識就都能上崗了。至於大學（xué）教師（shī）、工程師或者（zhě）大學生，稍加訓練便能夠（gòu）成為合格的X光機操作員。但是（shì），戰爭期間，我隻能聘請那些（xiē）得以暫時免服兵役，或（huò）者恰好在我需要工作（zuò）的地方長住的人，作為我（wǒ）的助手。可是，即便是找到了這樣的人，也說不準哪一天又會被（bèi）征入伍，奔赴前線，這樣一來，我就又要重新尋找助手了。鑒於這麽多的不便，後來我就另謀出路（lù），培養一些女性來做我的助手。
我向衛生部建議，在當時剛剛成立時間不長的伊迪斯·卡維爾醫院所附（fù）屬的衛校添加一個X光照相科。我的提議（yì）獲得批準，由鐳（léi）研所在年負責對這個科室進行組織，並開始培訓。在整個戰爭期間，總共培訓了個女子。初入培訓隊時，她們一般（bān）都隻受過初級教育，但是在正確方法的（de）引導下，她們（men）都能夠做得很好。她們的學習課程除了（le）基礎理論與（yǔ）一般的實習以外，還有一些解剖知識。課程由包括我女兒在內的一些熱心人來講授（shòu）。從培訓隊（duì）畢業的女子，後來都成為了優秀（xiù）的X光照相技師，並多次獲得衛生部的讚賞。按所學習的課程來說，她們隻能成為醫護幫手，但是其中有（yǒu）一些人完全具備獨立工作的能力。
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