因為整體上不稱職而（ér）解（jiě）聘下屬的情況在企業（yè）中也很常見。其實，商場中如此，政壇同樣如此。
年，英國首相撒切爾夫人在組閣之際不得不做出艱難抉擇：“我同樣也讓豪威爾和揚從內閣離職。豪威爾作為內閣大臣，其缺點在他（tā）任職能源部的時候就（jiù）顯現出來了，而他在交通部（bù）的表現也（yě）證明了我的判斷沒有錯。無論是作為反對黨還是作為特別委員會（huì）主席，他都具有卓越的才能，但他缺（quē）乏由創造（zào）性的政治想象力和實幹才能（néng）形（xíng）成的綜合素質，這使（shǐ）他不能成（chéng）為（wéi）一流的內閣大臣。”
當然，即使（shǐ）下屬不稱職，一（yī）個傑出的領導者（zhě）也（yě）應該加以教練和指導，促使他改頭換麵。在進行指導時，領導者尤（yóu）其要讓員工更好地了解他們自身以及他們的工（gōng）作。這（zhè）可以讓他（tā）們（men）知道如何調（diào）整心態，在麵對與業（yè）績相伴而來的焦慮、屈辱（rǔ）和挫折時，能更講究方式方法。
耐心的指導者會（huì）注意避免操之（zhī）過急，不給受訓的人（rén）設定過高的目標。
他（tā）在提出問題時（shí），不會匆忙（máng）給出答案，而是一步步（bù）誘發受訓者說出問題的確切（qiē）含義。在問題了然於胸之後，答案自然會明了（le）。受訓（xùn）者可以在沒有指導的（de）情況下自發地尋（xún）求答案。
如果（guǒ）教練和指導沒有達到預期的效果，那領導者就別（bié）無選擇，隻有裁（cái）員了。即便如此，領導者本人也要（yào）承擔部分失敗的責任。就像匈奴王阿提拉所說：“首領（lǐng）如果不稱職，等級最高的下屬也不能接替他。下屬失敗了，首領也好不到哪去。”