李鈺
她是我們的實習老師，在四月紛（fēn）飛的煙雨中，撐著一把（bǎ）紅傘，飄進校園，飄進我們班，飄進同學們的生活中。
她個頭不是太高，長著一張娃娃臉，一笑就露出兩（liǎng）個淺淺的酒窩。頭發特別亮，走路總是風風火火，說話的（de）嗓（sǎng）門（mén）也很大。可同學們卻特別喜歡她。
她愛和我們打成（chéng）一（yī）片。她跟在語文老師後麵（miàn）實習，除了聽課、試講、批改作業（yè）和經常找我們之外（wài），她有一空就愛鑽到教（jiāo）室裏，下課和同學們聊（liáo）天，一起去室外活動；上（shàng）課則坐在教室後麵的空桌子上，和我們一起挨班主任的訓（xùn），接受數學老師的“擠對”。更難忘的是中午，她（tā）經常（cháng）放棄休息時間（jiān），指導同學們出班報，排練節目。這樣平易近人的好老師，誰不喜歡呢？
她寫得一手（shǒu）好文章。為了激發我（wǒ）們的作文興趣，提高我們的作文水平，她用自己過去學習（xí）寫作的事例來引導我們，告（gào）訴大家隻（zhī）要培養好興趣，平時多積累、多練筆，就能成為（wéi）一個“小作家”。她（tā）還拿出自己（jǐ）公開發表出來的詩歌、散（sàn）文給我們（men）讀，那清秀的文字、純真的情（qíng）感，實在是太美了。就在實習（xí）期間（jiān），她還在晚報副（fù）刊發表了好幾篇文章，其中（zhōng）有一篇就是寫和（hé）我（wǒ）們一起遠足的，同學們讀完之後，既激動，又佩服，更產生了一種一定要把作文（wén）寫好（hǎo）的衝動。這樣循（xún）循善誘的好老師，我們怎能不（bú）愛她？
她富有愛心。班上有個女生，家境很不好，她從同學們的周（zhōu）記中得知情況後，便好幾次以這名女生（shēng）作文寫得好為由，給她發“特殊獎品”，包括一些課外讀物、文具，甚至還獎過那（nà）名女生一雙漂亮的涼（liáng）鞋了，惹得同學們羨慕得不得了（le）。她是多麽細心呀。班上還有個男生，小調皮（pí），愛搞惡作劇，她沒少受過這名男生的“氣”，但卻從不發火，而是苦口婆（pó）心地勸說他，雖然短短兩個多月時間不可能讓這名男（nán）生（shēng）徹底改掉缺點，但（dàn）她的耐心，讓大家都很感動。這樣充滿愛心的好（hǎo）老師，真的是太偉（wěi）大（dà）了！
六月底，就在我們快（kuài）要期末考試（shì）了，實習老師要（yào）返校了。最後一節課上，老師每人送給我們一份“小禮物”，“小（xiǎo）禮物”封在一個信封裏，那張信（xìn）封印著她所讀的那所師範大學（xué）的校園（yuán）風光。她說，必須等她走後，才能打開信箱。可那名愛（ài）搞惡作劇的男生在課堂（táng）上就偷偷打（dǎ）開了信封，看完後竟然哭了。後（hòu）來我（wǒ）們才知道，實習老師給我們每個人都寫（xiě）了（le）一張優點卡，把各人的優點全給列了出來，鼓勵（lì）我們（men）好好（hǎo）學習。怪不（bú）得那名男生哭了，因為（wéi）他從來沒想過（guò）自己還（hái）有優點。這樣善於鼓勵學生的好老師，學生怎能不感激她？
她（tā）姓戴，一個美麗的人，一個深深留在我記憶裏（lǐ）的人。戴老師，我們想念你！