閆 瑩
陳老師，我們的班主任。一（yī）頭齊耳的短發，一對彎（wān）彎的眉毛，一張能說會道的小嘴。如果讓我形容（róng）她，我最想把陳老師比作糖（táng）果，各種味道的糖果。
牛 奶 糖
開（kāi）學第一天，我們對陳老師的印象（xiàng）非常好。這個（gè）老師十分溫柔，並不像傳說中的那麽厲害，讓人（rén）不寒而栗。陳老（lǎo）師說話的聲音十分柔和甜美，總讓我（wǒ）想到甜甜的、美味的牛奶糖，我時常沉醉其中。
水 果 糖（táng）
開學也有一段時間了，陳老（lǎo）師在我的心目中又有了很大的改變（biàn）。這兩天總有幾個同學不愛寫作業，作業不能按時交。每當看（kàn）到這種現象，陳（chén）老師就突然變了“味兒（ér）”——當然會毫不客（kè）氣地給他們捏幾下耳垂，偶爾也會給他們吃幾個“小肉丁（dīng）”，據說可疼（téng）啦！唉，雖然（rán）有十二分的同情，但我也愛莫能助，誰讓他們不做作業呢？這也算是他們咎由自取，自（zì）作（zuò）自受吧。不過，陳老師這樣做也是（shì）有原則的——她說：“事不過三，可以（yǐ）給你三次改正的機會！”
哈哈，現在的陳老師就像一（yī）顆水果糖，有甜，當然也有酸啦。
薄 荷 糖
記得第一次摸底測試，我們班（bān）的（de）語、數、外三（sān）科成績都很靠後。陳老師沒有失望，也沒有粗暴地批評我們，而是和我們一起（qǐ）分析失敗的原因（yīn）。放學後，她還分批留下一些同學，鼓勵大家認（rèn）真學習，迎頭趕（gǎn）上。班會課上，她和我（wǒ）們共（gòng）同製定了班訓“我努力，我進步，我相信！”她的每一句話都像一滴甘露，滋潤著我們幼小（xiǎo）的心靈（líng）。
啊，這時（shí）候的陳老師就像一塊清清涼（liáng）涼的薄荷糖（táng），讓我們時刻保持清醒（xǐng）。
可 樂（lè） 糖
陳老師在我們做錯事的時候也毫不客氣。她（tā）會把犯錯（cuò）的同（tóng）學叫到一個無人的（de）角落嚴肅教育。奇怪的是（shì），我們從來沒聽到她大聲責備，也沒有聽到她粗（cū）暴訓斥，但每一個犯了錯的（de）同（tóng）學都能（néng）認（rèn）識（shí）錯誤並及（jí）時改正。
開學第三周（zhōu），一個在小學就經常調皮搗蛋的男生（shēng）犯了一個（gè）比較嚴（yán）重（chóng）的錯誤，陳（chén）老（lǎo）師並沒有立即處理。她（tā）不動聲色，悄（qiāo）悄把（bǎ）那個男生一周的行為記載得清清楚楚，隻問了（le）三（sān）個問（wèn）題，他就乖乖地（dì）承認了錯誤（wù），並且立（lì）即改正。陳老師呢，以後也沒有再批評過他（tā），反而經常表（biǎo）揚他有進步。
我（wǒ）覺得，這時的老師就像一塊爽口刺激的可樂糖。
這就是我的（de）“糖果”陳老師（shī）。無論她是什麽糖，都值得我們回味。