何曉燕
星期一中午，老師把（bǎ）我叫到辦公室，神秘地對我說：“曉燕，想挑戰一（yī）下（xià）自己嗎？”
“想！”我脫口而出。“那（nà）周四（sì）你給大家講授《三亞落（luò）日》吧！”“啊？”我的嘴立刻成了“O”字形，我的臉“唰”地紅如蘋果，心中（zhōng）真是忐忑不安：這可怎麽辦啊？這可是大姑娘上花轎——頭一遭啊。但是看到老師信任的目光，我突然想到（dào）了《一（yī）本男孩子必讀的書》中那句名言：“害怕危險的心理（lǐ）比（bǐ）危險本身還要可怕一百倍。”
我迎（yíng）著老師那充滿鼓勵的目光點了點頭。
接下來是緊張忙碌的備課時間，老師幫助我把課文的思路和知識點串聯起來，然後教給我如（rú）何（hé）導課、如（rú）何銜接每（měi）一個（gè）知識點、如何拓展知識……老師（shī）還告（gào）訴我教課的小竅門：在講（jiǎng）台（tái）上要情緒（xù）飽滿，講（jiǎng）課時要鏗鏘有力，抑揚頓挫，做（zuò）到吐字清晰，聲音洪亮。一定要麵帶微笑（xiào），使（shǐ）得課堂氣氛活躍，不要搞得（dé）死氣沉沉（chén）。我沒有想到在一節課的背後，老師會有如此（cǐ）多的設計和準（zhǔn）備。為了不辜負老師的期望，每次放學回到（dào）家（jiā）後，我（wǒ）都要將教材梳理一遍，對著鏡子將講課的內容原原本本地讀上幾遍，最後把教材背了個滾瓜爛熟。有的時候說夢話還在背誦知（zhī）識點呢，連老媽都（dōu）說我“走火入魔”了。我對自己說：“好了，下（xià）堂課就瞧（qiáo）我的吧！”
激動人心的時刻終於來了！我在大家熱烈的掌聲中戰戰兢（jīng）兢地走上講台，看著台（tái）下一張（zhāng）張熟悉的（de）臉龐，心中還是（shì）一陣陣發怵，雖然早（zǎo）已熟記於（yú）胸，但還是忍不住一次次地去看教（jiāo）案。我拿起粉筆在（zài）黑板上寫（xiě）字，一緊張字就（jiù）寫得歪歪扭扭的不成樣子，聲音也有些（xiē）發顫（chàn）……老師一直用微笑來鼓勵我，我的不安才逐漸地平和下去，慢慢沉浸到講課裏，忘記緊張了。最終，我很流暢地講完了。同學們（men）用掌（zhǎng）聲給我這次的初次講課給予了肯定，我的心（xīn）裏一（yī）陣興奮，這幾天的準備總算沒有白費。
以前總覺得（dé）老師講課很（hěn）容易，直到自（zì）己走（zǒu）上講（jiǎng）台（tái）的時候，才明白那需要花費很（hěn）多的（de）心血。我們敬愛的老師每（měi）天都在為（wéi）我們（men）兢兢業業、嘔（ǒu）心瀝血地備課，“春（chūn）蠶到死絲方盡，蠟炬（jù）成灰淚始幹。”正是對他們最美好的寫照。
當了一次“小（xiǎo）老師”，更加深（shēn）了我對老師的敬愛。