“那你想我（wǒ），你給（gěi）不（bú）給我打電話？”
她眉毛一挑，想看鍾睿耀（yào）怎麽（me）回答。
“我不止想給你（nǐ）打電話。”
鍾睿耀笑吟吟，黑色眼睛透過金絲眼睛，頓了頓。
“我（wǒ）還想……做很（hěn）多其（qí）他的事（shì）。”
楊蓉蓉捧著心服（fú）氣了。
鍾睿（ruì）耀（yào）是怎麽把這種遐想連篇的話（huà）用這麽溫溫柔（róu）柔的正經語氣說出來的。
作（zuò）者有話要（yào）說：
十月培訓終於快結（jié）束了
已經快被（bèi）培訓搞焉整個國慶都沒時間出去
再過幾天考完試就可以雙、更、了！
第章打洗他
九月一日正式開（kāi）學。
楊蓉蓉是重點班。
高中的重點班又跟初中的不同，不僅（jǐn）師資力量是最好的，同時也是學（xué）校高考（kǎo）錄取率的保證。
楊蓉蓉在班上幾乎見到了排名榜（bǎng）上（shàng）所有的頂尖優秀生。
光是那一個個名（míng）字（zì），就足以體會到競爭激烈。
現在的班主任（rèn）是一個麵相嚴謹（jǐn）的數學老師，大（dà）家紛紛嗅出一些（xiē）手腕嚴厲的味道，班（bān）主任同（tóng）時（shí）也是教務處主任，楊蓉蓉去（qù）教務樓送作業本，在辦公室看到其他老師對他（tā）們班主任很（hěn）客氣。
班主任上任三把火。
第一天就告訴他們離高考隻剩三年，一天都不能（néng）浪費（fèi）。
讓她（tā）們每人製作一個座右銘——用紙殼紙對折三疊，製作成一（yī）個（gè）三角體，上麵寫下自己最崇拜的人，平放在課（kè）桌上。
班主任要求一（yī）周（zhōu）內做好。他會檢查。
大家到了（le）高一，第一（yī）天放學居然要回家做手工，還蠻意（yì）外的。
班上有的（de）同（tóng）學動手速度極快，第二天就把“座右銘”帶過來了，白白的，三角體放在課桌上（shàng），上麵寫了“愛因斯（sī）坦”。
第一個做好後，後麵（miàn）一些就如雨後春筍冒（mào）出來了。
有的寫偉大數學家“陳景潤（rùn）”、有的寫“牛頓”、“伽利略（luè）”，楊蓉蓉一邊看一邊想大家是（shì）不是把物理課本（běn）上的名人都寫下來了。
還有的寫“袁隆平”“魯迅”，楊蓉蓉挺佩服的。
大家心裏的偶像都很厲害啊。
一些女生（shēng）心細，除了製作成三角體外，還會（huì）拿透明膠在外麵一層層裹起（qǐ）來，當做一層防（fáng）護膜，免得掉到地上髒了或是被水打濕。
這種小細（xì）節一（yī）出來，又有女生變著花樣，在紙上畫了可愛的小（xiǎo）花朵，條紋（wén）背景。
被班主（zhǔ）任看到還得到了班（bān）主任的讚揚。
喬（qiáo）丹等一些體壇巨星的（de）名字也被寫上了，班主任也允許了，有的還附上了一句（jù）手寫的話：“你要悄悄努力，然後全然綻放”，也（yě）是得到（dào）班主任（rèn）的好評。
楊蓉蓉在教室轉了一圈。
新同學們真是各個（gè）身懷絕技。
楊蓉（róng）蓉回家，拿著（zhe）媽媽做好（hǎo）的座右銘紙模，思考著寫什麽、寫誰。
她給（gěi）鍾睿耀發短信。
“我讓媽媽做了，媽媽比我更心靈手巧。>