現在的她因為被李延找上，群起攻之要求（qiú）學校處分，甚至有人（rén）已經在帖子裏貼出了校長信（xìn）箱投訴的截圖。這麽一對比，原身丟文憑的事件說不定也（yě）有付芷柔的摻和。隻不過這次，她並沒有被蘇家趕出去的（de）前提，結果當然也會大不一樣。蘇（sū）赫幫她這個忙，她（tā）也回他一個禮（lǐ）物。不知道親自扒出那些醜惡匿名馬（mǎ）甲下的付芷柔，會不會（huì）讓他清醒一點，離開她去找自（zì）己的幸福。柏泠揉了揉太陽穴，看著桌上鋪滿的練習冊，深深歎了口氣。她就想（xiǎng）好好學習，完成全部任務後盡情嗨皮。為什（shí）麽付芷柔就是（shì）不放（fàng）過她？就算是古早文（wén）也要講一點邏（luó）輯的吧！學習（xí）係統自帶的（de）客（kè）服也（yě）一點用沒（méi）有（yǒu），問就是自動回複。比如原身情緒為什（shí）麽會（huì）對她造成影響這點，怎麽敲都是一句“親親，係（xì）統核實過了沒有問（wèn）題呢”。真的很辣雞了。-時間一（yī）晃到了周二，一大（dà）早柏泠就坐上了車。今天的課表：一個漂亮的小可憐。兩人正有些（xiē）冷場，一個紙團不知道從哪個方向飛了過來，砸在柏泠的桌麵上。柏泠愣了（le）一下，展開——“滾出c大”、“惡心”、“嘔（ǒu）”、“回你的雞籠吧”巴掌大的紙上滿（mǎn）滿都是汙言穢語（yǔ）。淩白也看（kàn）見了這些辱罵，好看的眉眼蒙上一（yī）絲厲色。他（tā）還（hái）沒有所舉（jǔ）動，就見少女從書包裏掏出一個小袋子。少女一邊（biān）小（xiǎo）心地把紙片裝進去，一邊和他解釋：“保存（cún）證物（wù），上麵應該還有指紋，等我回去給律師。”