第十（shí）六章
落地國內時，承辦方派了專車來接。
會場選在（zài）一所老牌藝術學院的大禮堂，能容納三百（bǎi）人。
我到現（xiàn）場做（zuò）最後的設備檢查，投影、音（yīn）響、繡架、燈光，每一項都試了一遍。
承辦方的負責人小（xiǎo）跑過（guò）來，額頭上全是汗。
“蘇老師，明天的報名人數（shù）已經破五百（bǎi）了，我們緊急加了直播通道，線上觀看預計能到五千。”
我點點頭，沒有表現（xiàn）出太多情緒。
我（wǒ）不緊（jǐn）張。
該準備的東西都準備好了，剩下的就（jiù）看（kàn）明天的發揮。
第二天上午九點，講學正式開始。
台下坐滿了人（rén），從十幾歲（suì）的學生（shēng）到頭（tóu）發花白的老繡娘，各個年齡段都有。
鏡頭對準我，直播通道同時開（kāi）啟。
我站在台上，看著台下一雙（shuāng）雙眼睛，深吸一口（kǒu）氣。
“今天我講的第一個話題，是（shì）原創保護。”
台下一靜（jìng）。
“你們在座的每一個（gè）人，可能都遇到過這樣的（de）情況，你辛辛苦苦創作的東西，被人抄襲、被人盜用、被人拿去參賽，而你連證明是自己的機會都沒有。”
我的聲音很平。
“我曾經也是其中之一。”
“那次事情之後，我花了很長時間才重（chóng）新站起來。”
我點開投影，展示了一組手稿照片。
“從最初的線稿，到配色方案，到每一次修改的（de）記錄，全部有據可（kě）查。這是你們（men）每一個人都（dōu）應該養成（chéng）的工作習（xí）慣。”
台下有人開始做（zuò）筆記。
接下（xià）來兩個小時，我結合具體的繡稿案例，講解傳統蘇繡針法在不同底料上的運（yùn）用，以及如何用現代織物材料做創新延伸。
沈硯（yàn）坐在台下第一排，手裏拿著紙筆，幫我把學員遞交的提問紙條分（fèn）類整理。
講學結束（shù）後，大批學員圍上來。
“蘇老師，我在做一個雙麵繡（xiù）的底料總是不平整，有什麽辦法嗎？”
“蘇老師，我想（xiǎng）把蘇繡和皮革結合，您覺（jiào）得可行嗎？”
“蘇（sū）老師，請問您的（de）針法教程有線上版本嗎？”
我一個一個回答，沒有半點敷衍。
這些人讓我想起了幾年前的自己（jǐ）。
對蘇繡充滿（mǎn）熱情，對未來充滿期待，但同時也有迷（mí）茫和困惑。
沈硯在（zài）旁邊幫我接收提問紙條（tiáo），每一張都（dōu）仔細看過，把重複的問題歸類，最後整理成（chéng）一份詳細的清單遞給我。
“這是今天所有學（xué）員的問題匯總，你（nǐ）看看哪些可以做成公共課程，哪些需（xū）要一對一指導（dǎo）。”
我接過來，低頭翻（fān）了翻。
他整理的格式比我自己的筆記還清晰。
講（jiǎng）學持續了（le）兩周，我一（yī）共完成了十二場講座（zuò），覆（fù）蓋（gài）了蘇繡基礎針法、材料創新（xīn）、原創保護和創（chuàng）作思維四個主題。
所有教學素材，我（wǒ）無償交付給了承辦方的非遺機構。
講學結束後，我推掉了圈內所有的應（yīng）酬飯（fàn）局，隻答應了幾位德高望重的前輩的私人約見。
第一位是（shì）八十三歲的沈繡娘，蘇繡界現存最年長的傳承人。
她住在老（lǎo）城區的一座舊（jiù）宅裏，滿牆都是她年輕時的繡作。