民族大（dà）學的少（shǎo）數民族（zú）學係（xì）教室裏（lǐ），呂（lǚ）曦（xī）不知道為什麽，他注意到（dào）在（zài）學校（xiào）經（jīng）常看不到汪燦學長，她當時（shí）就覺得這個學長挺好看的，後來也留了聯係方式。
“這個又打不開了”。呂曦（xī）擺（bǎi）弄著（zhe）教室裏的教學器材（cái），她（tā）高考的時候又去集訓，似乎用盡了自己的腦細胞，到了大學也（yě）是煎熬了（le）幾個星期才（cái）恢複。
“如果你能（néng）輕易丟掉（diào）一樣東西，證明你（nǐ）覺得那件東西沒有（yǒu）什麽可（kě）以留戀的地方。”旁邊的同學時不時跟她打趣。
楊耀還在有始有終地去琴房，教（jiāo）授雙休日會勸他休（xiū）息，而他的（de）新同學餘柔嘉的水平不在他之下，會跟他探討一些戲劇之外的話題（tí），比如說物理學。
這天琴架上放著一本厚厚的琴譜，正是呂曦在高中時候給他的，有（yǒu）一次餘柔嘉看楊耀的手機（jī），上麵全是（shì）關於以（yǐ）前的同學，還有他打籃球拍下的照片，餘柔嘉也知道了他和呂曦的事情。
“我覺得你不適合演（yǎn）奏愛情題材（cái）的曲子”餘柔嘉深思熟慮後對他說。
楊耀（yào）：“為（wéi）什麽（me）這麽說？”
“因為，音樂也是可以看見的，你（nǐ）彈得很好（hǎo），不過是你在彈那就不好了，別（bié）人會更注意去看你，體會不到曲（qǔ）子的深意，就是人（rén）火曲不火，所以十麵埋伏更（gèng）適（shì）合你。”
在這（zhè）方麵楊耀聽得懂這句話，他覺得自（zì）己說（shuō）不出這樣的話，難道他很少演奏的（de）《梁祝》《二泉（quán）映月》更合適（shì）嗎？
隻（zhī）是他仔細一琢磨認為但凡是（shì）業界承認的舞台（tái）演奏（zòu）都是隻能聽見聲音，舞台（tái）上沒有一點燈光，“你最好穿黑色的禮服，你可以不喜歡台下的人（rén），但是你沒資格輕視。”這還是高（gāo）中以前他就記住的。
餘柔嘉的話也讓他不知道怎麽反（fǎn）駁，是啊，有的事情很難再見到，比如他從高中畢業的時候就很難見到呂曦一樣。