侯佳雪
那場（chǎng）思品考（kǎo）試的一道簡答（dá）題讓我為難了很久。
試題（tí）先描（miáo）述了一個（gè）場景：
暴風雨後的早晨，一（yī）個男人在海灘邊散步。暴風雨將許多小魚卷入了沙灘上的小水窪裏，用不了多久，這些水窪（wā）裏的水就會被蒸（zhēng）發掉，吸收掉，小魚就會幹死。這時，一（yī）個小男孩映入了他（tā）的眼簾。
男孩走得很緩慢，邊走邊彎腰，將沙坑裏的小魚一條條撿起，扔進海裏。男人（rén）走上（shàng）前去：“這裏有成千上萬的魚，你是救不過來的！”
男孩頭也不抬：“我知道。”“那你為什麽還要救呢？有誰會在乎（hū）呢？”男（nán）孩答道：“這條魚在乎，還有這一條，這一條……”
考試要求寫出這段文字給你（nǐ）的啟示。我（wǒ）很清（qīng）楚，這無非是要讚頌生命的頑強，生命需要互相關心，世界才能更美好。
可（kě）是（shì），這段文字卻無法讓我用如此刻板的（de）套話去回答。因為我第一次見到這段（duàn）文字（zì）是在一篇童話裏，那是篇很美的童話，我覺得絲毫不亞於安徒生的《海（hǎi）的女兒（ér）》。在這個故事中，小男孩長大（dà）後變成了一位船長，而在（zài）他童年時救（jiù）起（qǐ）的（de）數不勝數的（de）魚兒中，有那麽一條（tiáo）不起（qǐ）眼的小魚（yú）其實（shí）是條小美人魚。船長的船遇險了，小美人魚不惜用自己（jǐ）的生命救了他。她在生命（mìng）的（de）最後一刻，想起的正是這個暴風雨的早晨，小男孩一路彎著腰，嘴裏（lǐ）念著：“這一條在乎，還有這一條，這（zhè）一條……”
我不知道這個童話是根據這段文字（zì）改編的，還是這段文字選自這個童話。但（dàn），它給我（wǒ）留下的印象是那麽美好，有（yǒu）一（yī）種（zhǒng）不屬於塵（chén）世的（de）純潔。我不忍心用思品書上的刻板（bǎn）語（yǔ）言（yán）去形容它，這仿佛是在一幅美麗的畫上，畫上了一（yī）個（gè）大大的叉。
可是，不能不要分數呀。我猶豫著，抉擇著。
旁邊的人飛快地轉（zhuǎn）著筆，有些不耐煩的樣（yàng）子，不斷看著表。我知道（dào）時間不多了。
最後一分鍾，我拿起了筆。
提（tí）筆寫下答案的一瞬（shùn）間，我悵然若失。因為，童話和分數，我選擇了分數。
其實，人（rén）很多時候都（dōu）要做這樣的選（xuǎn）擇題。選擇了事業，也許就要放棄天倫之樂；選擇了信念，安（ān）逸的生活可能就會飄（piāo）走；選擇了真理，許多的朋友可能會離你而去。就如現在，分數和童話，我隻能選一樣（yàng）。
這時，就看你（nǐ）是現實地要了分數，還是不食（shí）人（rén）間（jiān）煙火地選擇了童話。