羅（luó）玥斯（sī）
秋九月，我接觸了新的校園，新的環境。他將陪伴（bàn）著我度過童真年代。我的校園，我來了（le）！
在故鄉的小學待了（le）三年，已經（jīng）看遍了那兒的花花草草，一樹一木。每一間教室，每一列塑（sù）膠跑道都是那麽的熟悉。像我，學（xué）校裏要是有（yǒu）一個室內操場便覺得（dé）是件新（xīn）奇事兒；新的校園裏是有室內操場的。對於一個不（bú）太喜歡看書的人來說，像我，在學校能安靜地坐下看書，便（biàn）覺得是件稀奇的事（shì）；在學校裏可以到“東華書（shū）院”靜下心來（lái）安靜地（dì）看書。自然，在小學的校園內，有許多設施、設備缺乏（fá）。可是，在這個新（xīn）的校（xiào）園，卻能有（yǒu）這樣豐富多彩的（de）設（shè）施，新的校（xiào）園真棒啊！
設若單單是有（yǒu）豐富多彩的設施，也不（bú）算完美。請閉上眼想：一個校園，有花（huā）香，有鳥叫。夏天靜坐（zuò）在教室裏聆（líng）聽蟬鳴，秋冬天在教室外賞桂花這是不是一個理想的校園？這是不是一個理想的環境？
桂樹花（huā）開，香飄十（shí）裏。現在，教室門前的那一棵棵桂（guì）花樹似乎已經做好了開花的準備，那一朵朵精致的桂花也躍躍欲試地冒出了頭兒。閉了（le）眼，樹上仿佛已經滿是金燦燦（càn）的桂花，那一朵朵桂花像打扮得花枝招展的小姑娘，又像被人們（men）鑲上去的工藝品一般。春天，樹下的小（xiǎo）草偷偷地從土裏鑽出來，野花也欣（xīn）欣然張開（kāi）了眼。一小片，一小片的，像極了一片五顏六色的閃（shǎn）動的海洋。
夏天，樹木茂盛，綠樹成蔭，蟬鳴與鳥（niǎo）叫的聲音（yīn）交織在一起，形成了一首特別的“音樂”。秋天，金色的季節。她讓學校裏的樹木和小（xiǎo）草變成金黃色，讓這金色的海（hǎi）洋，成為（wéi）他（tā）的專屬。冬天，我（wǒ）們都穿起了大衣，隻（zhī）有樹木“光著身子”他們挺（tǐng）直著身軀，好似一名站（zhàn）崗的軍人。新的環境這麽美，我能不喜歡嗎？
金（jīn）秋九（jiǔ）月，我滿懷希望跨（kuà）進這個校園。新的（de）學校（xiào）和新的環境（jìng）把我帶入了一個別樣的天地，他將為我的人（rén）生長（zhǎng）卷打上更豐（fēng）富而厚實的底色。我愛你（nǐ），我的校園，我的家園！