劉立文
教（jiāo）過我的老師有很多，但有的隨著時間（jiān）的流逝已經淡（dàn）忘了，隻有一位老師我卻永（yǒng）遠不能忘記，那就是我們班主任劉學強（qiáng）老（lǎo）師。
劉老師的鼻梁（liáng）上總是（shì）架（jià）著一副眼鏡，一副學者（zhě）的模樣。他和藹可親，認真負責，教導有方，還十分關愛學生。雖然老師教我們才剛滿一年，但是，我們已經（jīng）很了解他了，我（wǒ）們之間也建立了深厚（hòu）的友誼！
自從劉（liú）老師教我們以（yǐ）來，我們的作文有了很大的進步，我還清楚地記得（dé）那節生動的作文課！
記（jì）得那節作文課是寫《我的母親》，老師先寫了自己的母親，並讀給我們聽，讓（ràng）我們仿寫（xiě）。老師讀得那樣用（yòng）心，我們聽得那（nà）樣認真，聽（tīng）完後有的同學臉上已有（yǒu）了淚（lèi）花。老師教育（yù）我們說：“孩子（zǐ）們，我的母親這樣偉大，那你們的母親又何嚐不是呢？我（wǒ）認真觀察並把母親記錄（lù）下來，才有了這樣的作文，那你們為什麽不（bú）把（bǎ）自己的母親也（yě）記錄下來呢？
她（tā）們也和我的母親一樣，為（wéi）了你們的成長辛勤勞動著，而她們卻從不（bú）圖什麽回報，今天（tiān）我們就來把我們的母親（qīn）寫下來，你們（men）願意嗎？”
我們都用心（xīn）地寫著，最後經過老師的（de）修改，還在同學麵前把自（zì）己的作（zuò）文讀出來，然後讓其他同學做評價。老師還給予我們每位同（tóng）學充分的（de）肯定（dìng），使我們第一次感（gǎn）到寫（xiě）作的成功與快樂，從（cóng）此我們再也不懼怕作文了，有時自習課還經常讓（ràng）老師給我們出作文題（tí）目。
老師還處處幫助我們積累寫作素材。如在一次搬磚勞動（dòng）中，老師就告訴我們把經過記錄下來，並且告訴我們可以寫勞動場麵，可（kě）以寫（xiě）自己的（de）勞（láo）動心得，可以（yǐ）寫自（zì）己的收（shōu）獲。我們都把這次勞動過程記（jì）錄了下來，個別同學還把自己的勞動體會寫了（le）出來。
更（gèng）讓人激動的是，老師在班級裏建立了一個獎勵機製。凡是有進步的都要獎勵，比如作業寫得更工（gōng）整了，課文會（huì）背了，成績提高了，等等。獎品是精美的筆記本。記得在上個（gè）月的獎勵（lì）中我一個本（běn）子也（yě）沒有得到，而有的同學卻得了五個，但是劉老師（shī）為了維護我的自（zì）尊心，特意獎給（gěi）了我一個本子（zǐ），說是我進步了，其實我知道那（nà）是老師為了鼓勵我才這樣做的！
我是班級裏的通勤生（shēng），學校又離（lí）我家很遠，每天上下學都是父母（mǔ）接送（sòng），所以我在班級成了被特殊照顧的對象：每（měi）天不（bú）用做值日（rì），如果上課遲（chí）到，老師還要打電話給媽媽（mā）詢問原因，下雨天又怕我在路上（shàng）有危險，在媽媽忙碌而顧不上我（wǒ）時，劉老（lǎo）師就親自接送我上下（xià）學……如果（guǒ）流（liú）星來了，我一定會許（xǔ）下（xià）一個願望，那就是（shì）：“願劉老師永遠（yuǎn）不會老，快（kuài）樂永遠圍繞著他！”