“今天有詩一首。”馬先生劈頭說，隨即念了出來：
例一：
隔牆聽得客分銀（yín），
不知（zhī）人（rén）數不知銀。
七兩分之多四兩，
九兩分之（zhī）少半斤[]。
“縱線用兩小（xiǎo）段表示一個人，橫線用一小段（duàn）表示二兩銀子；這樣一來‘七兩分之（zhī）多（duō）四兩’怎樣畫法？”
“先除去四兩，便（biàn）是‘定倍數（shù）’的關係。所以從四兩的一點起，照‘縱一橫七’畫線。”王有道說。
“那麽，九兩分之少半斤呢？”少字特別說得響（xiǎng），這給了我一個暗示，“多四兩”在O的右邊取四兩；“少半斤”就得在O的左邊取八（bā）兩（liǎng）了，我（wǒ）於是回答：
“從（cóng）O的左邊八兩那點起，依‘縱一橫九’，畫線。”
和相交（jiāo）於E，從E橫看得六人（rén），縱看得四十六兩銀子，正合題目。由（yóu）圖上，表示（shì）多的和少的兩數的和，正是（4+8），而每多一人所少的是2兩，即（9-7），因此（cǐ）得算法：
（4+8）÷（9-7）=6——人（rén）數
7×6+4=——銀兩數
例二（èr）：兒童若幹人，分鉛筆若幹支，每人取四支，剩三支，每人取七支，差六支，平均每（měi）人可得幾支？
馬先生命各人先將求兒童（tóng）人數和鉛筆支數的圖畫出來，這隻是照葫蘆畫（huà）樣兒的勾當，自（zì）然手到（dào）即成。大家畫（huà）好以後，他說：“將O和交點E連起來。”接了又問：
“由這條線上看去，一個兒童得的是多少（shǎo）？”
啊！多麽容易呀！三（sān）個兒（ér）童，十五支鉛筆。每人四支，自然剩三支；每人七支，相差六支，而平均正好每人五支。
[]舊製一斤為十六兩，半斤即八兩。