“你們覺得這個（gè）問題，有什麽困難嗎？”馬先生問。
“分（fèn）母（mǔ）是（shì）一（yī）個數，分子是一個數，元又是一個（gè）數，一共三個數，怎樣畫法呢？”我（wǒ）感到的困難就在這一點。
“那麽，把分數就看成一個數，不是隻有兩個數了嗎？”馬先生說，“其實在這裏，還可簡捷了當地，看成一（yī）個簡單的除法（fǎ）和乘法的問題。你們（men）還記（jì）得（dé）我所講過的除法的畫（huà）法嗎？”
“記（jì）得的（de）！任意（yì）畫一條線，從O起，在外麵取等長的若幹段……（參看圖（tú）4和它的說明。）”我回答的話還沒（méi）有完，馬先生就接了下去：
歸結一句：知道一個數，要求它的幾分（fèn）之幾，和求它的多少倍一般，都是用乘法。
D指元，是華民（mín）給弟弟的。減去剩元，是華民分給弟弟後所有的。
F指4元，是華民的弟（dì）弟給小妹妹的。減去，剩（shèng）8元，是華民的弟弟所有（yǒu）的。
他們所有（yǒu）的，依次是：元、8元、4元，合起來正好元。
這題的算法是：
元-元=元——華民給弟（dì）弟後（hòu）所有的
元-4元（yuán）=8元——弟弟所有的
“這個題和前麵的兩個，有（yǒu）什麽不同？”馬先生問（wèn）。
“一樣的，不過多轉了一個彎。”王有道（dào）回答。
“這（zhè）種看法是對的。”馬先生就叫王有道將圖（tú）畫出來，並加（jiā）以說明。
“、、三條線的畫法，和以前的一（yī）樣。”他一麵畫，一（yī）麵說，“從（cóng）C向（xiàng）上取等於。畫平行（háng）於。指甲得元，指乙得元。指甲（jiǎ）、乙共得元（yuán）。就指丙得元。”
王有道已說得很明白了，馬先生（shēng）叫我將（jiāng）計算法寫出來（lái），這還（hái）有什麽難（nán）呢？