這一（yī）天，家裏突然來了位特殊的客人（rén）——是小江的班主任張老師（shī）。
林溪（xī）和江（jiāng）辰宇（yǔ）對視一眼，心裏都有點打（dǎ）鼓，難道這（zhè）孩子又惹什麽禍了？
張老師是個年輕的（de）小夥（huǒ）子，有些靦腆地拿出一疊作文本：“二位家長別緊張，其實我是來‘取經’的。”
原來，小（xiǎo）江最近的作文在全校都出名了（le）。不是因為寫得有多好（hǎo），而是因為太“真”了。
其中一篇《我的爺（yé）爺是“超人”》，詳細（xì）描寫了江景明當年在（zài）家（jiā）長會上力排（pái）眾議、支持林溪的（de）“壯（zhuàng）舉（jǔ）”。小江在文中寫道（dào）：“爺爺不是那種隻看分數的家長，他懂什麽是真正的優秀。他說，愛是向上的動力，而（ér）不是絆腳石。”
這篇（piān）文章在班裏（lǐ）引起了轟動（dòng），甚至有家長把這當作正麵（miàn）教材在家長群裏轉發。
江景明看完後，摘下眼鏡擦了擦眼角，笑（xiào）得滿（mǎn）臉褶子：“這臭（chòu）小子，文筆還不（bú）錯嘛！比我當年強多了！”
林（lín）溪也有些感慨，沒想到當年的那點事兒，竟然成（chéng）了教育孩子的素材。
張老師接著說：“小江在班裏成績一直名列前茅，而且特別熱心助人。有個（gè）女同學數學不好，他就每天利用午休時間給她講題，還把自己整理（lǐ）的錯題本借給她看。那種認真負責的樣（yàng）子，簡直跟江先生當年一模一樣。”
聽（tīng）到這裏，林溪和江（jiāng）辰宇相視一笑。
“這孩（hái）子，確實像他爸。”林溪笑著說，“不過，我們也一直教育他，幫助別人是（shì）好的，但首先（xiān）要保證自己的學習不受影響。”
送走張老師後，江辰宇把小江叫到書房，鄭重地拍（pāi）了拍他的（de）肩膀（bǎng）：“兒子，做得好！不管（guǎn）是學習還是做人，你都像個真正的男子漢（hàn）。”
小江不（bú）好意思地撓了撓頭：“爸，其實我也沒想那麽多。就是覺（jiào）得……既然那個女同學想學好，我就應該幫幫（bāng）她。就像當年你幫媽媽一樣。”
江辰宇一愣，隨即大笑起來：“好小子！原來（lái）你也看過那本（běn）‘高分密鑰’啊！”
父子倆的笑聲在書房裏回蕩，溫暖而明亮。
那個關於愛與成長的故事，在這個家裏，像是一顆種（zhǒng）子，不僅開出了美（měi）麗的花（huā）朵，還結出了豐碩的果實，滋養（yǎng）著一代又一代人的心靈。