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那時候的（de）學校作息製度（dù）就和（hé）現在的學校作息製度差不多（duō），晚自習和熄燈僅僅隻有分鍾，在這分鍾裏，許多學生還是會上開水房打水回去洗澡（zǎo）睡覺的（de）。
他裝作去打水的樣子，故意拖延到快要熄燈的（de）時間再去，因為那個時間點裏沒（méi）有什麽學生會去開水房了，這樣子也就什麽人會發（fā）現他們的（de）事情（qíng）了。
他去了。
開水房裏果然什麽人都沒（méi）有。
他走進去，在水爐背（bèi）後轉出一道人影，嚇了他一跳，原來是（shì）麗麗。
（朔月：“說了那麽久的故事，你就不能固定一（yī）下稱呼？”）
麗麗看（kàn）著他，笑（xiào）容淒婉。
在這一（yī）刻，他（tā）終於忍不住辛酸，這段（duàn）日子（zǐ）以來所（suǒ）受到的煎熬一（yī）次性爆發，他衝過去抱（bào）住了麗麗，埋首在她（tā）的胸前，像個孩子一