隻是，目前這個案（àn）例太複雜，他們（men）放射科的腦子算不過來。
杯口狀病例是最容易這樣做成（chéng）功的。遇到難點的病例，由於腦子算不過來（lái），臨床上大多數醫生會采用手法按摩等加注試來試去（qù），是有點靠經驗（yàn）摸索的瞎（xiā）貓撞死耗子。
現在這（zhè）兩位年（nián）輕醫生回到空（kōng）氣灌腸的精髓原點，意圖不用試來算出什（shí）麽精確的步驟結果嗎？這個可（kě）能性有嗎（ma）？
摸索試（shì）的時間太長怕來不及會（huì）失敗，醫生（shēng）預先（xiān）算清楚調整好最佳最短步驟路徑再下手。這是個非常美妙近乎完美的理想方案。若是能成，其他（tā）人想著：會（huì）是奇跡了。
為此放射科醫生明知這方法可行，卻（què）對兩位年輕醫生能否算出來沒信心（xīn）在。
緊接下來，謝同學和段同學間的對話是這樣子的：
“從（cóng）之前的數據來看，注氣推動（dòng）脾曲往四十五度角外側縱深z軸上寸移動了0.5厘米左右，拉動（dòng）肝（gān）曲往縱深z軸平伸。”
“謝醫生，你認為的力（lì）度（dù）不夠是嗎？”
顯而易見肯定不夠的，嵌死了的，但是。
“沒做過放氣（qì）。我預估放氣的話，頭部會再向（xiàng）前移動，固然距離不大……”
“我（wǒ）明白了，從這孩子目前的狀況（kuàng）來看，放（fàng）氣的步驟對他來說更重要，我們把放氣作為（wéi）中心來策劃治療方（fāng）案你覺得怎樣？”
“我個人認為，可（kě）以短時間內幾次注氣放氣，氣壓不要超（chāo）過比較穩妥。”
“頭次注氣時間（jiān）可以很短，第三次注氣時間加（jiā）長。放氣時間前麵兩次不變，第三次放氣要縮短，第四次放氣要放足（zú）五分鍾……”
現場一幫人：……這兩人真的（de）在算了。
在段同學（xué）幫著調整放氣注氣步驟後，她不用見招拆招邊做邊摸索了。無疑對孩子來說更好，拿出正確答案是更快。
兩計算的人心無（wú）旁騖自顧自交流不（bú）到五分鍾，結果（guǒ）出來。
“楊老（lǎo）師，麻煩您配合謝醫生說的話進行操作。”段三寶向放射（shè）科醫生請求協助。
楊醫生的助手們望著楊醫生：楊老師，你聽懂（dǒng）他們剛才的解題了嗎？
楊醫生是聽不懂，唯獨聽懂這解題方向目標（biāo）是對的。既然對的，試試吧。
到這（zhè）個關口上，試了總比不試（shì）好。反正現場（chǎng）有人兜底。幾位（wèi）年輕醫學生熱情滿滿在病例上，不像他早早察覺到門口的動靜。
門口（kǒu）領導沒出聲阻止，相當於默許他們可以這樣幹（gàn）。
開（kāi）始。
大家目不轉睛盯住儀器屏幕。按照兩位同學之前算出來的步驟，注氣放氣，注氣放氣，來來（lái）回回，按照精準的數學答案來操作。說實話，對此很多（duō）人先抱疑心，不認為算數學題能辦（bàn）到（dào）什麽。
操作到一半步驟時，儀器上顯示腸套疊的頭部沒回撤往前挪，持續下去挪到脾曲更難解套。這下把楊醫生的助手給急得喊：“行不行啊。”
楊醫（yī）生努力（lì）沉住氣。門口領導沒出聲，他繼續按照步驟操作。
“哎（āi）呀，它再往前挪了。”楊醫生的助手再喊一聲。