自己（jǐ）莫非是沒有梳（shū）好頭發（fā）？
一個習慣性動作，讓謝婉瑩摸了摸自己的發辮（biàn）。沒（méi）想到她這個動作（zuò）過後，課室裏的笑聲（shēng）更大了。她的手頓然一僵，好似察覺到了有什麽大事發生（shēng）了。
課室門，咿呀，有人從門口走了進來。課室裏的說話聲笑聲啥然而止。由此可（kě）見，進來的（de）這個人應該（gāi）是輔導員了。
走進來的男人，二十多歲左右的年（nián）紀，個兒高高的，梳著帥氣的劉海，短（duǎn）袖白襯衫，黑色的西褲，沒有戴眼鏡的臉，脫離了書呆（dāi）子的刻板，丹鳳眼眼角卻略帶肅然，一個新潮的年輕學者形象仿佛從書中一躍來到了（le）現實，叫人耳（ěr）目一新。
似乎有學生是認出了這人是（shì）誰，小聲說道：“是任教主要當我們的輔導員了是吧？”
來國協讀書（shū）的必定是有誌於國（guó）協的，來之前的學生對國協有相當的了解並不奇（qí）怪。隻是，這（zhè）類消息通常隻存在於國協的內部消息，除非學生與國協的內部人（rén）士有聯係。這點資源（yuán），謝婉瑩肯定是沒有的，一她隻是貨車司（sī）機的女兒，二她原先（xiān）所在的（de）地方離首都甚遠。
任教主？什（shí）麽意（yì）思？謝婉瑩在腦（nǎo）子裏琢磨著自（zì）己班上輔導員（yuán）的來曆和個（gè）性，和（hé）輔導員打好（hǎo）關係對學生（shēng）來說在大學裏（lǐ）至關重要。
“不就早就說任教主要來做我們的輔導員了嗎？”
其他人（rén）繼續小聲私下議（yì）論（lùn）著輔導員，個個都知（zhī）道輔導員之重要性。
“昨晚通知的。一聽把我嚇死。”
“他好嗎？”這是不知情任教（jiāo）主來曆的（de）在問。
“你（nǐ）和他說說話（huà）就知道了。”知情的肯定（dìng）要（yào）賣個關子，才（cái）不會輕易透露出（chū）輔導員的秘（mì）密（mì），透（tòu）露了是隻怕欠揍。
“他叫什麽名字可以說吧？”
有人這話出來時，那走上講台的年輕學者（zhě）開聲了，說：“想知道我的名（míng）字（zì），我現在寫在黑板上，你們（men）好好（hǎo）念念。”
立馬是講台底下變成（chéng）鴉雀無聲。
不（bú）愧是任教（jiāo）主，隻要一句聲音放（fàng）出來，全部人（rén）俯首稱臣了。
噠噠噠，粉筆（bǐ）在黑板（bǎn）上寫著，一筆一畫像（xiàng）敲打黑板，伴隨年輕學者的穩重疾書之後，三個字出現在了謝婉瑩和其他同學眼裏：任崇達。
“怎樣，我這個名字還（hái）可以吧？”粉筆一扔，年輕學者（zhě）任崇達的手指關節在黑（hēi）板（bǎn）上敲敲，標準的教鞭方式。
沒人敢說話了。
“剛才我走（zǒu）進來你們笑什麽？”任崇達問。
新生們有的翹眼皮，有的低頭，有的轉鋼筆，各（gè）種各樣的姿勢都有。唯（wéi）獨謝婉瑩沉靜地（dì）坐在中間，一張臉幾乎毫無表情。
任（rèn）崇達在看著她（tā）一個（gè）人。其他學生全部又（yòu）要（yào）笑起來了，使（shǐ）勁兒忍（rěn）著。
“你知道是什麽原因嗎？”任崇達向她一個人發問。
謝婉瑩抬起眼皮，目光平靜（jìng）地與輔導員對（duì）視著，在（zài）她眼中真的看（kàn）不出一絲一毫的波瀾。
任崇達反而被她的眼（yǎn）神驚了一下，微酷的嘴角（jiǎo）勾（gōu）了勾，似笑非（fēi）笑：“看來你（nǐ）知道。”
他這句話出來以後，課室裏憋了（le）許久的笑聲（shēng）再次放了出來，整個哄（hǒng）堂大笑的局麵。