溫（wēn）熱的指尖捏在她手腕處，力道分（fèn）明很輕，卻不容拒（jù）絕。
喻渺渺也不願瞞他，情侶之間（jiān），最重要的事情便是彼此信任。
“我確實舍不得（dé）這裏的學生。”喻渺渺眼（yǎn）底浮現了幾分自嘲，“但若真是（shì）有人讓我永遠留在這裏（lǐ），我卻（què）也是（shì）做不到的。”
“可是，這樣曇花一現的支教（jiāo），給了學生希望（wàng），卻（què）又（yòu）將這種希望帶走（zǒu）……似乎（hū）太殘（cán）忍了（le）。”
她愛這裏的（de）學生，卻更愛她的（de）故鄉，更愛她（tā）的家人。
這樣自私的（de）想法，或許本不該出（chū）現在光榮的教師的（de）身上。
至少，世人都是這樣想的，教（jiāo）師確實就該為學生奉獻一切。
當初她選報誌願時，她的高中班主任曾對她講過一句話：“教師這個職（zhí）業，回報是永（yǒng）遠不和付出成正比的。”
顧離歌微微一怔，伸手捏了捏她的臉頰，“渺渺（miǎo），這沒有錯。這種（zhǒng）事情，本就沒有對錯之（zhī）分，隻是個人選擇不同罷了。”
不知道（dào）是他的指尖還是他（tā）的聲音帶有魔力（lì），喻渺渺內心深處的不安漸漸被撫平。
“可（kě）大家都說——”她欲言又止（zhǐ）。
顧離歌將她攏進懷裏，輕拍著她的後背，落在耳畔的聲音低沉溫柔，“永（yǒng）遠不要（yào）把別人的想法強加自己身上，那樣會很累。”
渺渺的人格更趨向於場依存型，外界會（huì）對（duì）她造成極大的影響（xiǎng）。
可那樣很容（róng）易就會失去自我。
“你隻是把家庭與親人看（kàn）得更（gèng）重（chóng），這沒有關係的。”
喻渺渺輕顫（chàn）著（zhe）的肩膀漸漸停止了抖動，半晌後，才啞著嗓子問：“那你呢？”
她想知道。
“如果（guǒ）是以（yǐ）前，或許我會選擇留在（zài）這裏（lǐ）。”
顧離歌偏頭輕吻了下她的耳垂，“但現在我也做不到了。”
他心（xīn）底也有了更重要的人。
喻（yù）渺渺眼前蒙上了一層淡淡的水汽，聲音卻十分歡（huān）喜，“歌（gē）歌，謝謝你。”
謝謝你（nǐ）願意將我放（fàng）在萬事（shì）之前。
轉（zhuǎn）眼，便是在平安中學上課的最後一天了。
喻渺渺今天的課在早上，上課前，班長（zhǎng）鄭（zhèng）桃特意找到她同她說：“喻老師，下課前可以給我們留十分鍾嗎？”
她整理資料的動（dòng）作一頓，沒有多問，隻是笑著應下：“好。”
即便是她預先做好了心理準備，可當聽到學生們的聲音響徹整個教（jiāo）室時，她的鼻尖還是有些發酸。
“喻老師！我們（men）會考到銘安市（shì），去找您的！”
“您千萬別忘了我（wǒ）們！”
“老師，給我們留個聯係方式吧！”
“老師老師（shī），給我個（gè）簽（qiān）名（míng）！借您的歐氣，我一定能（néng）如願去銘安市見您！”
青（qīng）春的氣息洋溢在她們身上，無畏無懼的雙眸閃亮，像天上（shàng）最明（míng）亮的那顆北極星。
每個同學都給她送上（shàng）了一張卡片，寫著對她的感謝與祝福（fú）。
分明（míng）是她該給學生們留下臨別贈言的，眼（yǎn）下形勢倒是完全逆轉了（le）。
課後，鄭桃跟著她出（chū）了教（jiāo）室門。
“喻老師……”她輕撚著衣角，“我想（xiǎng）要考銘安師大，想要做喻老（lǎo）師的師妹。”
喻渺渺腳下（xià）的步子（zǐ）一頓，燦然（rán）笑道（dào）：“那很好啊，不過銘安師大可不（bú）容易考，桃桃一定要更努力才行。”