無（wú）論再小的事也能看（kàn）出一個人的品質，成功者永遠不（bú）放棄做好身（shēn）邊的小事。
——韋提爾
畢業年了，傑夫和他以前的高中同學組（zǔ）織了一場聯誼會。
在聯誼會上，大家把一直還住在德斯小鎮（zhèn）的原班主任用專車接了來（lái）。老人已年過古稀，頭發（fā）全白了，手腳都已不便。同學們（men）依照原（yuán）來教室的模樣布置（zhì）了聚會的場所，要求各位同學按年前的座次坐好，並給老師（shī）布置了講台，將老師（shī）請到講台（tái）前。
輪到（dào）同學座談了。傑（jié）夫和同學在講話中首先感謝老師的栽培。
班主任聽了也不說話，直到臨結束，站了起來，說：“今天（tiān）我來收作業了。有誰還記得畢業前（qián）的最後一（yī）課嗎？”
傑夫還記得那天是個晴天，班主任把大家帶到操場上，說：“這是（shì）最後一課（kè）了。我布置一個作業，說易（yì）不易（yì），說難不難。請（qǐng）大家繞這米操（cāo）場跑兩圈，並記（jì）下跑的時間、速度以及感受。”說完便走了。
年後老師說話了：“我離開操（cāo）場後，在教室走（zǒu）廊上（shàng）觀看了同學們的完成（chéng）情況。現在，年後的今天，我對作（zuò）業講評一下。跑完兩（liǎng）圈的有4人，時間在（zài）分秒之（zhī）內。１人扭傷了腳，1人因為跑得太快摔了跤，有人跑（pǎo）過１圈後覺得無趣，退出後在跑道外聊天兒。其餘的嫌事小，沒有起（qǐ）步。”
大家（jiā）驚異於老師記（jì）得如此清楚，一下子看到了老師昔日的風采，紛紛鼓掌。
掌聲落下來，老師繼續說：“我就這次（cì）作（zuò）業，並結合本人餘年的（de）人生體驗（yàn），送各位四句話：其（qí）一，成（chéng）功隻垂青有準備的人；其二，不撿身邊的小（xiǎo）蘑菇的人，撿不（bú）到大蘑菇；其三，跑得（dé）快，還需跑得穩；其四，有了起（qǐ）點並不意味著就有了終點。你們現在都已歲左右，正處在黃金階段，此刻（kè）尚不是對老師說感謝的時候，請你們多說說自己人生的作業。”
教室裏頓（dùn）時鴉雀無聲。