無論再小的事也能（néng）看出一（yī）個人的品質，成功者永（yǒng）遠不放棄做好身（shēn）邊的小事。
——韋提（tí）爾
畢業年了，傑夫和他以前的高中同學組織了一場聯誼會。
在聯誼會上，大家把一（yī）直（zhí）還住在德斯小鎮的原班主任用專車（chē）接了（le）來。老人已年過古稀，頭發全白了，手腳都已不便。同學們依照原來教室的模樣布置了聚會的場合（hé），要求各（gè）位同（tóng）學按年前（qián）的（de）座次（cì）坐好，並給老師布（bù）置了講台，將老師請到講台（tái）前。
輪到同學座談了。傑夫和同學在講話（huà）中首先感謝老師的栽培。
班主任聽了也（yě）不說話，直到臨結束，站了起來，說：“今天我來（lái）收作業了。有誰（shuí）還記得畢業前的最後一課嗎？”
傑夫還記得那天是個晴天，班主任把大家帶到操場上，說：“這是最後一課了（le）。我布置一個作業，說易不易，說難不難。請大家繞這米操場跑兩圈，並（bìng）記下跑的時間、速度（dù）以及感受。”
說完便走了。
年後（hòu）老（lǎo）師說話了（le）：“我離開操（cāo）場後，在教室走廊上（shàng）觀看了同學們的完成情況。現在，年後的今天，我對作業講評一下。跑完兩圈的有4人，時間（jiān）在分秒之內。１人扭傷了腳，1人因為跑得太快摔了跤，有人跑過１圈（quān）後覺（jiào）得無趣，退（tuì）出後在跑道外聊天兒。其餘的嫌事小，沒有起步。”
大家驚異（yì）於老師記得如此清楚，一下子（zǐ）看到了老師昔日的風（fēng）采（cǎi），紛紛鼓掌。
掌聲落下來，老師繼續說：“我就這次作業，並結合（hé）本人餘（yú）年的人生體驗，送各位四（sì）句話：其一，成功隻垂青有準備（bèi）的人；其二，不撿（jiǎn）身邊的（de）小蘑菇的（de）人，撿不到大蘑（mó）菇；其三，跑得快，還需跑得穩；其四，有了（le）起點並不意（yì）味著就有（yǒu）了終點。你們現在都已歲左右，正處在黃金階段，此刻尚不是對老師說感謝的時候（hòu），請你們多說說自己人生的作業。”
教室裏頓時鴉雀無聲。
對於成功者，人們隻關心他們的成功，卻忽視成功背後的平凡，隻要我們努力，從小事做起，任何人都可能成功（gōng）。