沈璐銘
說（shuō）起我與書的（de）故事，那可是“曆史”悠久，源遠流長。
在我還不認識字（zì）時（shí），媽媽從網上買來幼教機器，機器讓我從有聲音的“書”中聽到（dào）了許許多多的故事：《龜兔賽跑》《聰明的小紅帽》《安（ān）徒生童話》……雖然那聲音千篇一律，但是我（wǒ）不在乎，依然聽得津（jīn）津有味，慢慢地我就感到不過癮了。
上幼兒園時，媽媽教（jiāo）我看繪本。繪本裏（lǐ）那些（xiē）精美的、花花綠綠的插圖深深地吸引了我。《愛心樹》讓我感動得淚如雨下；《父與子》讓我看了又看，笑了又笑，睡覺的時候都把它抱在懷裏。一本本（běn）繪本激發（fā）了我（wǒ）閱讀的欲望。
漸漸地，家裏小書櫃裏的書（shū）已經不能滿足我看書的需求了，媽媽就幫我在（zài）學校裏訂了報刊（kān）。這樣我的知識更加全麵了。上學期科學老師讓我們自主做一（yī）張練習（xí）卷（juàn）。最後（hòu）一題關於石墨的用途可把我難住了。我苦思冥想，怎麽也做不出來。突然，我想起了不久前新一期（qī）的《我們愛科學》雜誌中有一篇關於石墨的簡介。我打開一看，發現雜（zá）誌中有一篇用石墨（mò）做炸彈的文（wén）章，我就胸有成竹地在試卷中填（tián）了“炸彈”兩個字。老師批改後表揚我“上知天文，下知地理”。我甜甜地笑了，這都是課外（wài）讀物給我的饋贈。
到了三四年級（jí），我像一個饑餓的人撲（pū）在麵包上那樣貪婪（lán）地讀著一本本書。讀了《為中華（huá）之崛起而讀書》，我開始思考我為什麽而讀書。我想了半天，也沒有答案。因為當我看《宇宙探秘》時，我就想成為科學（xué）家；看《福爾摩（mó）斯探案》時，我就想成（chéng）為偵探；看《魯濱（bīn）孫漂流記》時，我迫不及待想成（chéng）為探險家……這麽多的理想、這麽（me）多的抱負使我猶豫不決。爸爸笑（xiào）著（zhe）說：“你的想法都很好，其（qí）實就是成（chéng）為一個對他人、對社會有（yǒu）用的人，但是要成為一個有用的人可不簡單喲，你知道可以從（cóng）哪裏找到（dào）答案嗎？”“知道了！”我（wǒ）揚（yáng）揚手裏的書清晰而（ér）又堅定地回答（dá）。
從此，為（wéi）夢想而讀書再一次點燃了我對書的摯愛。我總（zǒng）是手不釋卷，在書海中不可自拔。莎士比亞說：“書籍是全世界（jiè）的營養品。”
是啊，一本本好書就是一頓頓美味的精神大餐，使我（wǒ）茁壯成長（zhǎng）。是呀！我是吃（chī）飯（fàn）長大（dà）的，也（yě）是讀書長大的。