（張勇著，浙江大學出版社，.9萬字，年5月第1版，元）
△5部分：解鎖性格的密碼（mǎ）；拿下理想；打（dǎ）造職場（chǎng）適應力；提高個人競爭力；自（zì）我認知的深化和成長。
〇這本書從發現性格的密碼，拿下理想、打造職場適應力、提高個人競爭力（lì）、發（fā）揮（huī）自己的獨（dú）特優勢五大維度（dù）展開，分析了一套適用於當代職場人的心理學測評方法——性格“四分法”，並結合具體案例層層剖析，幫助人們明晰自（zì）身（shēn）的性格傾向（xiàng）和行為偏（piān）好，並洞悉他人的思維與行為模式，通過對自（zì）己和他人（rén）形成更準確的（de）認知（zhī）和理解，做出針對性的有效調整（zhěng），達成工作中的順暢溝（gōu）通和有（yǒu）效配合，提高個性（xìng）與職業（yè）的匹配度，實現自我價值最大化（huà）並收獲個人成（chéng）長。
〇孔雀型（表達型）；老虎型（推動型）；貓頭鷹型（分析型）；小浣熊型（友（yǒu）善型）。
〇如（rú）何保持個人的鮮活動力？①知識的成長：任何人的知（zhī）識均經曆了從無到有、從（cóng）少到（dào）多、從淺（qiǎn）到深的過程，這個過程（chéng）會經曆四個階段：不知道，不（bú）知道；知道，不知（zhī）道；知道，知道；不知道，知道。②能力的成長：在（zài）知識曆經（jīng）從無到有的過程中，要想將這些內心知識的積累（lèi）外化到語言和行為的有效應用（yòng），需要依托能力（lì）的成長。能力的（de）成長同樣要經曆四個階段：淺入深出；淺入淺出；淺入深出；深入淺出。③人格成長：每（měi）個人的（de）知識和能力（lì）的成長都（dōu）要依托人格（心靈）的不斷成熟。人格成（chéng）長同樣要經曆四個階段（duàn）：熟能生巧（qiǎo）；舉一反三；融會貫通；無師自通。
〇“苔花如米小，也學牡丹開！”
〇身隨（suí）心行，心（xīn）靈是（shì）指引我們人生（shēng）方向的真正源頭。心有玫瑰，芳香（xiāng）自（zì）來。“掃地掃地掃心地，心地不掃空掃地。從若把心地掃，無明煩（fán）惱皆遠離”。
〇一個人真正的成長來（lái）自於身和心（xīn）的共同成長。
（年月日（rì）上午閱畢）