今天（tiān）田（tián）旭上（shàng）課（kè）的時候又睡覺了（le）。
我似乎（hū）發現了一點規律（lǜ）——這孩子一般隻在（zài）語（yǔ）文（wén）課上睡覺（jiào）。聽老周說這孩子語文挺好的，那也不行（háng）啊。這不（bú）努力學下去到最後肯定成績會下滑啊。我得找她好好談談了。
我趁著午休的時候，輕輕走進班裏、敲了敲她的桌子，她似乎沒睡（shuì）著，但是反應特（tè）別大。我一敲桌子她都快躥起來了，我（wǒ）揉揉她的小腦（nǎo）袋瓜，“來（lái），跟老師出來一下。”
她揉揉眼睛，眯著眼找到黑框眼鏡戴上，然後也輕輕地站起來，躡手躡腳地跟著我走了出去。
我怕（pà）耽（dān）誤班裏同學午休，就帶著她去（qù）了辦公室。我看她的表情（qíng）看起來似乎有點畏懼，直到進了辦公室裏以（yǐ）後左瞧瞧、右看看，這才有（yǒu）點鬆了一口（kǒu）氣的意思。我（wǒ）也跟（gēn）著她看了看，辦公室裏也沒幾個老師，老周在、賀姐在。也不知道這孩子是躲誰。
我坐在椅子上，指了指旁邊的一個小板凳，“你先坐下吧。”田旭一臉沒睡醒的（de）樣子，聽（tīng）話的坐下了，“老師（shī），我爹來學校了？”
我有（yǒu）點懵，“啊？”田旭看我的反應，似乎又鬆了一口（kǒu）氣，“老師，啥事兒啊？”
我（wǒ）斟酌（zhuó）著開口，“最（zuì）近是不是感覺學習狀態不太好？”田旭抬頭看看我，“還行吧我覺得。”我有（yǒu）點惱，又是這麽一副油鹽不進的樣子，“爸爸最近好（hǎo）嗎？”
田旭（xù）這次不抬頭（tóu）了，聲音悶（mèn）悶的，似乎不想搭理我的樣子，“挺好的。”我（wǒ）想著（zhe）這孩子是不是又和爸爸鬧矛盾了，但又不（bú）好直接（jiē）問，“要是有（yǒu）什（shí）麽困難可以和老師們說說啊。”
田旭似乎想要抬頭看我，卻又（yòu）很快地把頭低得更靠下了，“謝謝老師，不麻煩您了。”我看著她明明想要開口卻又一臉抗拒（jù）的樣子，不知道說什麽好。老周似乎一直挺關注我倆似（sì）的，他放下剛弄了一半的班主任手冊，一邊說話一邊朝我倆走過來，“小田旭（xù），你是不是又（yòu）犯錯惹霍老師生氣（qì）了？”
田旭猛地一抬頭，眼眶裏竟然全濕潤了，“我又怎麽了？我又做錯什麽了？怎麽不管出什麽事都得怪我啊？”老周還是不（bú）緊不慢地（dì）走過來，“那你不好好說話，我哪知道你（nǐ）在想啥？”
田旭似乎也覺得剛才自己的反應有點過分了，聲音帶著哭腔，“對不起啊（ā）老師，但是我就是委屈（qū）嘛……什麽事都要罵我（wǒ）一頓還都是隻罵我…我招誰惹誰了？”
老周搬了個椅子坐下，看（kàn）著田旭，“爸（bà）爸又鬧了嗎？”田旭不做聲（shēng），默默點頭。
我有點懵了，什麽叫做，“爸爸又鬧了”？難道不是田旭自己（jǐ）青春期叛逆和她爸爸總（zǒng）吵架嗎？我抽了兩張紙，遞給田旭，“擦擦臉再好好說。”田旭動了動嘴（zuǐ），看起（qǐ）來似乎是，“謝謝老師”，但好像哭的太（tài）厲（lì）害嗓子啞了，出不了聲。
然後田旭告訴了我許多。
多到如（rú）果不是辦公室裏（lǐ）的人（rén）越來越多，我也（yě）想像田旭一（yī）樣低著頭不擦淚、使勁兒地（dì）哭。