初三，初中的第三年，不（bú）對我是（shì）第四年（nián）。然（rán）後就要畢業了（le），除了每天的題海（hǎi）做（zuò）作業，最後一年在我記憶中卻並沒有（yǒu）什麽留下的（de），也許（xǔ）所有的美好都在之前過程中了最（zuì）後的離別則（zé）是是自然（rán）而（ér）然必須的經曆吧。這一年中很多原本學（xué）習一般的同學突然間發力了成績一下竄了（le）上去（qù）。班主任也曾語重心長（zhǎng）的和老爸老（lǎo）媽說（shuō）起（qǐ）過給我請一個家（jiā）教，補補的話。然而對這樣的學習我實在不適合直接（jiē）拒絕了不用請了我對上高中也沒有什麽期望，英語考試全靠抄周圍（wéi）同學的試卷。至（zhì）於數學一進入到要背很多各種（zhǒng）公式的階段後（hòu）我就不行了（le）就是曾經很（hěn）擅長解的幾何也是（shì）如此往往想不起公理、定理，考試時居然會去想方設法的（de）證明出公理再用這（zhè）個證明結果去解（jiě）決整個題目，往往到了交卷我才證完公理，這也（yě）就造成我的數學也不行。最後一門主課是（shì）語文按（àn）理說應是長期同了但經（jīng）過過陸‘老師’的教育後我對主文的興（xìng）起子大減甚至有些煩，特別是（shì）對需要背內容很排斥除了古詩詞我（wǒ）好像能無師自通（tōng）一事業就通外那些文言文我總覺背後忘記（jì）最誇比重的一次是語文教師要（yào）求大家一（yī）一在她那裏背出課文後才能回家我來來回回在她麵前背到第五次也沒有背完第四句（jù）她不得不改（gǎi）了規則好了你明天默寫吧“我可不（bú）想事著你們回（huí）家去（qù）吃飯……”主課的（de）三（sān）門門門（mén）要背隻要到背我就不行在那段時間裏我不知道為什麽我的記憶力特別的差。也放（fàng）進是注意（yì）力不集（jí）中老想著玩（wán）吧？是的我老想（xiǎng）著玩每天上學（xué）都是渾渾噩噩的除了體育課打羽（yǔ）行球時特別的（de）起勁外，還有的就是全副課了不論是曆史還是（shì）地理甚至是政（zhèng）治課我都能上的興高彩烈（liè）的至今我還能把政治課上學到（dào）的那一點點生產關（guān）係和生產（chǎn）力的關係（xì）偶爾的用到自己的（de）雜文裏去（qù）。副課的（de）升學不考的成績根本無所謂。因此在下半學戎開始時幾乎全部被（bèi）替換（huàn）成了語數英的主課，課程表上每天全是它們的課（kè）。就這樣我居然也從來沒有逃學也真是神奇了，這（zhè）要放（fàng）在小學我可能天天逃課了。而在這個時候這個斑（bān）上，我（wǒ）天天按時上下課隻是上課也不知道在幹什麽好像有時是睡覺，有時（shí）是在（zài）畫畫，有時是在看閑書，還有（yǒu）就是和前排後排的女同學說說小話開（kāi）開小差神遊天地間吧總之上課就是浪費時間沒聽進去半（bàn）個字。我寫到這裏，現在想想其實如果我當時能調整好狀態，讓自己的成績突飛（fēi）猛進一番然後進個高中也並不是很難的事。不過人生沒有和，就這麽我（wǒ）錯過了高中更加就沒有了磊學生涯，本來（lái）我應該是普（pǔ）普通通的一名小工人，一輩子也就一眼望到頭了。然（rán）而之後的事情是當時的我怎麽也（yě）想不（bú）到的人生是多麽的美妙神奇。劉雲飛在書不合適（shì）我那我（wǒ）怎麽辦呢？我好像隻有在（zài）做喜歡的事時有興（xìng）趣的事時才能真正的人壽好才（cái）會出人意料的特別的強。那麽我的目標是（shì）什麽我喜歡做什麽呢？當時的我是沒（méi）有答案的不過還好不出幾（jǐ）章（zhāng）後我就有答案了有了答案機會就來了（le），機會來了我抓住了所以才有了後麵的很長的一個故事。