（黃靜潔著，中信出版社（shè），萬字，年3月第1版（bǎn），.8元）
△5章：差生陷阱；學習的效率；學習自控力；終生競（jìng）爭力；“反麵管教”。
〇必須打造孩（hái）子內心的驅動力入手，讓孩子擁（yōng）有使命感（gǎn），看到更大的世界，進而主動而持續地學習。
〇有效學習（xí）的第一個核心能力，就是（shì）學了不忘，學得越多記得越多。
〇歐美教育推崇的“蘇格（gé）拉底式教學法”，是以小組討論和觀點辯論為主（zhǔ），鼓勵講述個人觀（guān）點，聆（líng）聽他人的想法。這樣（yàng）的（de）小型主題談話可以貫穿在日常的家庭活動中，比如全家一起看完一部電影，讀完一本書或（huò）者見過一（yī）個新（xīn）朋友後，再一起做討（tǎo）論，這也是（shì）練習分析力的好機會。
〇五（wǔ）項能力和品質：責任心、自律性、專（zhuān）注力（lì）、批判（pàn）性思維、閱讀力（lì）。
〇如何給孩子正確地立規矩？①沒有底線的規矩，不成規矩；②沒（méi）彈性的（de）規（guī）矩，不是好規矩；③不關注情感的規矩，很難執（zhí）行下去（qù）。
〇一個不會（huì）自主閱讀的孩子，就不會（huì）自主學習；而一個（gè）不愛閱讀的孩子，很難（nán）愛上（shàng）學習。
〇一個“品學兼優”的孩子（zǐ），才是未（wèi）來需要的高級人才（cái）。隻（zhī）不過這個“品（pǐn）”，更多包含了適應力（lì）、情商力、協調力、抗（kàng）挫力和交友力等素質軟實力，隻（zhī）有軟硬（yìng）兼施，才（cái）能贏在未來。
〇如何有效幫助孩子訓練“逆商（shāng）”？擁有樂觀（guān）的心態；擁有扛得住（zhù）的毅力；關注過程而非終點；維護關係少用懲戒；建築家庭幸福感的記憶。
〇“南風效應”或“溫暖法則”。它源於法國（guó）作家拉封丹的一則寓言，講的是南風與北風（fēng）比誰的威力大，它們約定看誰能把行（háng）人的衣服吹下來。結果南風贏了北風。
〇強化（huà）獨立能力和獨立原則：“斷舍離”；用“優勢視角”看（kàn）待孩子；獨立的家庭共識。
〇《學習的（de）格（gé）局》是一（yī）本（běn）為（wéi）父母和（hé）孩子而寫的“優等生”養育指南。這本書融合了世界前沿（yán）的學習理論、高效實用的學習方法和翔實生（shēng）動的案例故事（shì），徹（chè）底顛覆靠“低水平重複”的傳統學習認知，引導（dǎo）父母走（zǒu）出固有的學習誤區，助力（lì）孩子成（chéng）為自主學習的“優（yōu）等生”，最終成長為具有競爭力的未來優質人才。（作者另一本為《父母的格局》）。
（年8月日夜:閱畢）