閔文琪
結束了三門主科的輪番轟炸後，我滿懷（huái）希望地抬起了頭，望向黑板上（shàng）的課表。第四節課的位置上用白粉筆工（gōng）工整（zhěng）整地寫著“美術”二字。我不禁歎息了兩聲：是自習課或是數學課吧。自開學以來，因為老師被臨時抽調到另一個校區搞活動，我們班的美術課已漸漸成了黑板旁（páng）的（de）海市蜃樓（lóu）。
《茉莉花》的旋律突然（rán）響起，也把我的思緒拉（lā）回了課堂。我開（kāi）始祈禱著班主任不要來占課，讓我們（men）能安安穩穩地上一節自習課。誰知，出現在教（jiāo）室門口的，竟是有一個月未見的美術老師。全（quán）班響起了熱烈的掌聲：我們的美術課終於回來了（le）！
我們像終於（yú）掙脫牢籠的小鳥（niǎo），一窩蜂地奔向花園。一路（lù）上，我們大聲地聊（liáo）著天、唱著歌，仿佛一切的壓力都被拋到了九霄雲外。
深秋，銀杏葉已（yǐ）落得差不多了。銀杏葉太小，踩著一地金黃的落葉，還沒有鬆軟的感覺。抬頭望向那高大的銀杏樹，昔日金黃而茂密的大（dà）樹（shù）隻剩（shèng）下了枝幹仍在堅守著。仔細看，枝幹上還掛著幾片銀杏葉，仿佛風一吹就要掉下來似（sì）的。可惜的是，一陣（zhèn）風兒吹過，那最（zuì）後（hòu）的幾片葉子也紛紛落下。可我分明看到它們體現出的輕盈和快樂，在最後的生命（mìng）裏，那隻屬於它們的色彩也得到（dào）了綻放……真好，真好（hǎo），人的生命也應該是這樣的吧，哪怕在最後一刻（kè），也要展現出最美的自（zì）己。望著（zhe）眼前這棵銀杏樹（shù），我出了神，生命的（de）詩在心中吟誦著……“好，開始畫畫吧。”老師的（de）聲音柔柔的，隨風飄進我的耳（ěr）朵，我這才回過神兒來，決定就畫剛剛那棵銀杏樹。同學們懶洋洋地漫步在銀杏樹下，有（yǒu）的認真思索，有的愜意閑聊，還有的抓著筆杆（gǎn）對著樹上下移動……又一陣風兒拂過樹梢，銀（yín）杏（xìng）葉（yè）飄舞著。我想聆聽葉落的聲音，我想（xiǎng）讓時間永遠定格在這一秒，就讓我畫下銀杏葉最美的一瞬，畫下忙裏偷閑的同學們，畫（huà）下（xià）這短暫卻不朽的時光！
漫長求學（xué）路上，竟有如此的詩情畫意！
行走（zǒu）在這條求學的路（lù）上，原本以為隻能與（yǔ）無（wú）數張導學案和試卷（juàn）相伴，隻能與一（yī）遝遝枯燥的書本相伴，心中有無數的鬱悶（mèn）。可又想起古詩詞朗誦活動，我們深情吟誦，千古的詩意仍在胸中回**，久（jiǔ）久（jiǔ）不曾散去；想起文學社采風（fēng），我們奔跑在希望的田野上，與風兒（ér）歡唱；想（xiǎng）起傳統文化講堂，我們徜徉在古琴的世界裏，與《酒狂》同醉；想起風景如畫的（de）校（xiào）園，我們流連在這裏……這樣想著，一頁頁（yè）書卷散發出了沁人的芳香。
原來，這（zhè）一路上，有縷縷書（shū）香，更有（yǒu）一首首唯美的詩啊！
聞一路書香，吟一路詩。我們，行走在路上……