程 偉
三年（nián）級的時候，我最喜（xǐ）愛看《草房子》。書中描寫的農村生活和書中一個個鮮活的人物，深深地（dì）吸引著（zhe）我（wǒ）。這本書的作者曹文軒也成了我最喜愛的作（zuò）家。
我夢想（xiǎng）著能見到曹文軒！但（dàn）這對我而言隻是一個虛幻的夢。
四年級時，我得知校（xiào）園文學社每年（nián）都會舉行簽名售書的活（huó）動，便興致勃勃地報名參（cān）加了校園文（wén）學社。我幻想著自己的寫作水平（píng）不斷提高，從而獲得和作家們麵對麵交流學習寫作的機會。但由於（yú）對（duì）寫作文（wén）缺（quē）乏經驗（yàn），作文隻浮於表層（céng），我的寫作水平並未有太多提高。因此（cǐ）我一度產生退出（chū）文學（xué）社的想法。
我曾經積（jī）極向廣（guǎng）播站投稿，但卻從未被采納，為此，我很懊惱。夜漸漸深了，夜空中繁星點點，閃爍的星星似乎在對我眨（zhǎ）眼睛，又像是在嘲笑我。我感覺腦海中一片空白。隻能在桌上隨手翻（fān）一本書。曹文軒的（de）《草房子》又出現在我（wǒ）的視野中。我翻到書的末頁，上（shàng）麵（miàn）寫著“觀察（chá）源於生（shēng）活”。回想到這（zhè）本書的內容，正是因為貼近生活，語言樸實，我才愛上了這本書。帶著對曹文軒的向往，我（wǒ）又開始了對作文的學習。
我又踏上了刻苦學習的道路。我一邊閱讀課外書籍，一（yī）邊請教老師。通過（guò）閱讀曹（cáo）文軒的作品，我開始將生活中（zhōng）的素材一點一滴地積（jī）累下來。
隨著時間的推移，我終於成為一名真正的（de）文學社成員（yuán）。一個令我意想不到的喜訊傳來了：曹文軒要來我校簽名售書，指導寫作方法！我心花怒放，盼望著時間過得快點。
窗外的樹葉一片又一（yī）片地落了下來（lái），曹文軒終（zhōng）於要來我們學校了！
這一天，我早早地來到學（xué）校，找到前排靠近主席台（tái）的位置。那一刻（kè），我終於見到（dào）了曹（cáo）文軒！歲月在他的臉上刻下了無聲（shēng）的痕跡，他的聲音帶著濃重的（de）鄉土特色。他在台上娓（wěi）娓而談，從寫（xiě）作聯係（xì）到（dào）生活，從生活聯係到（dào）細節（jiē），我若有所悟（wù）。曹（cáo）老師的話給予我啟迪，寫作不正是這樣嗎？
聽完講座後，我受益（yì）匪淺。
當我走出校門，看到碧藍的天空，心情無比舒暢。我終於圓了兒時的夢！