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聽到（dào）這麽慷慨的問題，江勤（qín）感動的熱淚盈眶，立刻要了（le）個紙筆，刷刷（shuā）地寫了十（shí）分鍾，然後表示做人要學會見好（hǎo）就收，這次就不多要了。
等把他送出門之後，張柏青拿起了桌上的清單看了半晌，表情逐（zhú）漸凝固。
“我草（cǎo），這小王（wáng）八蛋是真的敢要啊，他（tā）還想要輛汽車給員工跑業務用，他怎麽不上天呢？”
張柏青拿著筆來劃出兩（liǎng）條杠（gàng），稍微折算了一個金（jīn）額，打算給他加入（rù）到下學期（qī）的扶持基金當中。
教育部每年會撥一筆扶持（chí）大學（xué）生創（chuàng）業的專項（xiàng）基金，張校長不介（jiè）意再錦上添花一筆（bǐ）。
至於基金怎（zěn）麽花，他覺得無傷大雅，因為就江勤（qín）目前（qián）做出的成（chéng）績來看，他就算拿（ná）這筆錢天天去洗腳也沒人會抓他把柄。
因為上上（shàng）下下無論是誰，要都是結果