那麽，我在課堂上驗證（zhèng）了這個『追加設定』的能力……
大致上似（sì）乎（hū）有以下的限製（zhì）。
1無法消除設（shè）定（dìng）。
2無法追（zhuī）加與別的設定矛（máo）盾的設定。
3無法（fǎ）追加會破壞校園故事舞台設定（dìng）的設定。
4每追加一次設（shè）定，就（jiù）會產生冷卻時間。
例如，我無法在西園寺同學的設定中追加『從以前就是鳥根佑（yòu）的性奴隸』這種設定。
似乎是因為與處女的（de）設定產生（shēng）矛盾。
還有，我（wǒ）開（kāi）玩笑地想追加（jiā）『其實是魅魔，會讓人作春夢吸取（qǔ）精氣』這種設定，也被（bèi）擋掉了。這似（sì）乎是（shì）觸犯了3的（de）限製。
至於為什麽不是用清水同學，而是用西園寺同（tóng）學來驗證，是因為清水同學的追加設（shè）定按（àn）鈕還在冷卻時間，還有兩個（gè）小時不能按。
不過，我大致（zhì）上掌握了規則。
但是——
（這樣真的好嗎？做出這種改變人格的舉動……）
課程結束，短暫的休息時間。我從廁所回來時思（sī）考著（zhe）。
這就是所謂的良（liáng）心苛責。
治是我的朋友，女主角們也不是壞人（rén）。
身為朋友b，我應該乖乖支持他們的戀愛喜劇（jù）才對吧？
我邊走邊想，看到西園寺同學朝我（wǒ）走來。
我正（zhèng）在（zài）想事情，她則邊走邊看（kàn）手機。
不幸的是，我們（men）撞到了彼此的肩膀。
“啊，對不起。”
雙方都有錯。
我低頭道歉。
“嘖……哼，小心點。”
西園寺同學竟然咂舌（shé），沒有道歉就轉身離去（qù）。
…………
啥、啥啊啊啊啊啊啊啊啊啊（ā）啊～～！？
邊（biān）走邊看手機的你也（yě）有（yǒu）錯吧！啊！而且你拍打撞到的地方，好像在拍掉髒東西一樣！
不、不可原諒～～～～～～！
除了主角以外的男人（rén）都無所謂嗎～～～～～～！？
我決定了。
西園寺花憐，我要用“追加設定”的能力徹底破壞你的尊嚴，讓你變成隻會想著我雞○的（de）下流肉便（biàn）器～～～～！
我氣憤（fèn）地把西園寺的信息視窗拿到手邊。
然（rán）後趁勢追加（jiā）設定。
『興趣從以前就一直是自慰，因為拿喜歡的人當配菜會感到罪惡，所以會幻想被自己討（tǎo）厭的男生侵（qīn）犯來（lái）自慰（wèi）』。
嗬嗬嗬……首先（xiān）就讓我來開發（fā）自己的身體吧！
不會馬上讓你墮落（luò）……我會慢（màn）慢讓（ràng）你變成我想要的母狗！
……
“呼……今天的作業也寫完了。”
夜晚。