趙姝悅（yuè）
忐忑的滋味，你（nǐ）嚐過嗎？
整個下午，我情緒都不佳。整個人也是呆呆（dāi）的，沒有（yǒu）心思（sī）答題，就趴在桌子睡著了。
晚上到了培訓班，我坐在座位上，才情緒轉好，這才想起了下午的作業，我立馬開始坐（zuò）立不安。
我東張西望（wàng），四處打探，想了解其他同學作業完成（chéng）的情況（kuàng）。可他（tā）們（men）就像（xiàng）是提前串通好了一樣，搖頭不讓看。這讓我更加緊（jǐn）張，似一隻迷（mí）途中的（de）小鹿（lù），眼（yǎn）神迷茫，等待宣（xuān）判。
見我心神不安，同桌金澤慧安慰我：“不會有事兒的，你瞧瞧我，從來沒有被老師批評過。”她之所以這麽說（shuō），是因為她一次作業也沒完成過。
我跟她（tā）不一樣，我向來學習積極性較高，老師對我（wǒ）期望也很大，萬一今天被發現沒（méi）有（yǒu）完成作（zuò）業，一定會很（hěn）難過。一想到老師一臉惋（wǎn）惜我就不（bú）安起來。
決不能讓老師失望（wàng）！我不由（yóu）地（dì）緊握拳（quán）頭。那就抓緊（jǐn）時間補吧！
在我開始寫第二道題的時候，窗外老師的咳嗽聲（shēng），嚇了我一跳：壞了，壞了，老師來（lái）了。
我咬緊嘴唇，緊閉雙眼，坐立不安：該來的還是會來（lái）的，自己犯下的錯，自己承擔！想到這，我深吸一口氣，告訴自己（jǐ），死也要死得壯烈！
上課了，老師開始講例題，竟沒有尋問作業（yè）完成情況。
難（nán）道昨天沒有作業？這麽一想，竟有（yǒu）一絲絲僥幸，暗暗（àn）祈禱：昨天老師（shī）壓根沒有布置作業。可正（zhèng）當我這麽想時，老師竟一百八十度大轉彎，突然命令道：“把（bǎ）昨天布置的作業交（jiāo）上來！”
天呐，此時的（de）我，像遭遇了一道晴天霹靂（lì）。該來的還是要來，該麵對的還是要麵（miàn）對（duì），心一橫，死就死吧，我毅然舉起手（shǒu），緩緩（huǎn）地站了起來（lái），帶著哽咽，小心地告訴（sù）老師：“老師，對不起，我作業沒有（yǒu）寫完。”那一刻，教室裏格外安靜，我（wǒ）聽到自己的心跳聲，喘氣聲（shēng），還有時鍾的嘀嗒聲……
“那就（jiù）課後補上吧，坐下吧！”老師的話似從天邊傳來（lái），我忐（tǎn）忑的心情刹那停止，我如被大赦了一般，忐忑的心歸（guī）於平靜。
當然我也知道老師簡短的話語，包含了信任與原諒。
不過想來像我這樣的人，是不會撒謊（huǎng）的。以後一定要及時（shí）完成作業，再也不讓自己體會這種忐忑的（de）滋味！