蔣辰鈞
蘭亭之韻，意（yì）味冗長，古樸醇厚（hòu）。我就站（zhàn）在這（zhè）一幅（fú）三百餘字的《蘭亭集（jí）序》前，凝望著一年心血（xuè）所聚成的筆觸，想著我（wǒ）的書法之路。
“永和九年，歲在癸（guǐ）醜……”很小的（de）時候，第一節課老師給（gěi）我看的，便是這千古絕唱《蘭亭集序（xù）》。冥（míng）冥中，懵懂（dǒng）的我似乎與它（tā）有（yǒu）了最初（chū）的交接。宛如一粒石子，在平靜的湖心**起一圈漣漪。
那時（shí）的課餘沒有現在（zài）這麽繁忙，所以我就鉚足（zú）了勁（jìn）練字。平常一放學，不寫上三大張是絕不肯罷休的。稚嫩的手指緊控筆鋒，不似現在的嫻熟，甚至還有（yǒu）一（yī）絲顫抖，然而卻平添了年少時追逐夢想的那一份獨有的執（zhí）著與倔強。
從楷書到行書，從《顏勤禮碑》到《宋拓》，無數次，鋪開（kāi）那一塊（kuài）斑斑點點的（de）毛氈，倒上濃稠的墨汁，三指捏筆，緩緩（huǎn）地蘸墨、浸潤、提起，揮灑於雪白的宣紙上，寫下一行行行雲流水，一次次歲月彌音。走過的是歲月，不變的是初心。
六年級的課餘是（shì）如此擁擠。作業、補習接（jiē）踵而（ér）至，但我從未想過放棄。因為每當我猶豫徘徊，糾結迷失時，我的腦海（hǎi）中總會浮現出那（nà）個“暮春之初”，提醒於我，警示於我。沒有時間？不要緊，學校裏（lǐ）作業抓緊（jǐn）一些便（biàn）是。那揮毫之感，確實從未少過。每每（měi）執筆臨於帖，一股滿滿的（de）愜意（yì）與喜悅便充盈著我的心扉，體會著“蘭亭臨帖，行書如行雲（yún）流水”的那份不可言說的滋味。
整（zhěng）整六年，書法貫穿著我的課餘生活。它已是我生（shēng）命中不可或（huò）缺的一部分。我舍棄了許多，卻得到了更多。七年的厚積，造就了（le）《蘭亭集序》獨特的神韻。當我揮毫寫下那（nà）一個個早已融於（yú）我心（xīn）的字時，驚喜於心卻也帶了一（yī）份平靜。一分耕耘，一分收獲，紙張上散發出（chū）的淡淡墨香向我很好地詮釋了這一點：追夢，在路上。
“夜空中最亮的星，請（qǐng）照（zhào）亮我前（qián）行。”我想於我而言，書（shū）法便是那樣一顆最亮的星（xīng），閃耀於我課餘生活的每個（gè）角落，指引我活（huó）出一個更精（jīng）彩（cǎi）的自我。