牧光年
假如說每一個數學不（bú）好的孩子上輩子都是折翼的天使，那請問我上輩子長的是一對新奧爾良烤翅（chì）嗎？一學期四次大考三（sān）次掛科（kē），我清新文藝的小日（rì）子（zǐ）難道就要毀在函數（shù）、向量、幾何圖像（xiàng）上嗎？
作為一名文（wén）科生（shēng），我對數學表示無愛。“莫（mò）道不消魂，簾卷西（xī）風，人（rén）比黃花（huā）瘦（shòu）”說的不就是我嗎？碩（shuò）大的黑框（kuàng）眼鏡，摔（shuāi）過馬桶掉過浴缸，至今頑強不下崗；波瀾壯闊的黑眼圈堪比國寶；富有生機與活（huó）力的青春痘暗示著我已經被數學摧殘到內分泌失調。數學君，如果我（wǒ）多愛你一點兒，是不是也可以（yǐ）讓（ràng）奇跡早點兒出現？
“下午一點來我辦公室。”數學老（lǎo）班的一條短信讓我冷汗直流，看樣子奇跡是路上塞車了。
她從抽屜裏拿出我充公已久的（de），“開機密碼是這些函數解的和（hé）的平方再開（kāi）根號。”她高深莫測地笑（xiào）笑，把和一張寫滿題目的紙鄭重地交給我。
我瞬間（jiān）被（bèi）雷得外焦裏嫩的，什麽狗血劇情？！
當我意（yì）識到哭天（tiān）搶地、死去活來都無濟於事的時候，我隻得牙一咬，眼一閉，抽出（chū）數學課本就開始死命地補。
世界上最遙遠的距離莫過於我站在數學麵前，它不認識我，我也不認識它。
現在的我基本上就是這種狀（zhuàng）態。
“老師，這些題（tí）太難了，換幾（jǐ）道簡單點（diǎn）兒的行不？”
“你的數（shù）學資料估計又是天高任鳥飛的狀態吧？這些（xiē）題也沒很難啊，回歸課本，懂嗎？”
我（wǒ）翻箱倒櫃地把那本萬（wàn）惡的數學資料給找了出來，帶著既期（qī）待又怕受傷害的心情輕輕翻開……還真的又清新又空靈，跟新的差不（bú）多！不行，不能放棄，為了（le）君，還是找例題參考參考吧。
我由最初的用念力（lì）猜密碼變成了奮（fèn）筆疾書地解密碼，做這（zhè）種神奇又神經的（de）事（shì）我都（dōu）膜拜（bài）我（wǒ）自己。
我小心翼翼地對照例題，在計算器上輸入最後一個字符，小心翼（yì）翼地打開，輸入。開了，竟然開了！
“隻要你肯努力（lì），那麽，你也可以。”屏幕（mù）上是老班留下的話。
是吧，就是這樣的（de）吧，其實它沒有想（xiǎng）象中的難吧（ba），隻要（yào）我（wǒ）努力我也是可以的吧。
透過厚厚的鏡片再一次看著數學必修一二三四五六七（qī），突然覺得朝氣蓬勃，陽光明媚。
後記：
“忘說（shuō）了，明天數學考試。”老班神情詭異。
“範（fàn）圍（wéi）和重點呢？”
“有（yǒu）一種範圍叫沒有範圍，有一種重點叫都是重點。”
“數學君，快把奇跡馱回來！”我歇斯底裏仰（yǎng）天長嘯。