蘭渝兒的腦（nǎo）中，那些被（bèi）她淡忘的回憶慢慢的湧上心頭。
蘭渝（yú）兒還清楚的記（jì）得，第一次（cì）見到肖澈（chè）的情景。
本（běn）來在縣中學讀初（chū）中（zhōng）的她，因為太過叛逆，上課聽不懂就不好好學（xué）習，在班（bān）上和另外（wài）兩（liǎng）個也是因為太過調皮的（de）學生一起，上課不聽課，下課就去逗別的學生。
本來也不算多大（dà）的事（shì），可是因為蘭渝兒在讀的是，學校的重點班級，所以在別的班級很正常的現象，在重點班級裏就（jiù）變成十惡不赦的壞學生。
班主任怕會影響（xiǎng）到班級的其他學生，也怕影響自己的獎金，所以對她們（men）三個（gè）進行（háng）勸（quàn）退。
他哪知道，他眼中的這些好學生，其實和蘭渝兒（ér）她們也都一樣。
放假不回家，晚上也會一起去網吧通宵，去溜冰（bīng）場溜冰，去麻（má）將室打麻（má）將。
又或許他知道，隻是因為他們能跟（gēn）上學習，所以就裝作不知道了。
說蘭渝兒成績，其實在整個年級算下來也不錯了。
整個年級一共八百（bǎi）多（duō）人，蘭渝兒的成績在二百多名。這個成績要是在別的（de）班級，老師肯定會很（hěn）高興。
可是在學校唯一的（de）重點班級裏，這個成績也就墊（diàn）底了。
至於為（wéi）什麽不（bú）直接轉班級，那是因為當初（chū）蘭渝兒參（cān）加（jiā）了學校的重點班級考試。
不過蘭渝兒卻沒有考上，和（hé）入重點班級分數（shù）線差了（le）幾分（fèn）。
而（ér）蘭靖遠出於好心，希望妹妹能（néng）在一個好的學習氛圍裏學習。讓爸爸媽媽給了一（yī）千塊的（de）學（xué）習（xí）基金才讓蘭渝兒順利（lì）的（de）進入重點班級（jí）。
也就因為這一千塊錢，班主任不好（hǎo）意思給蘭渝兒轉班，怕家長那裏不好交代。
也不好意思給蘭盛打電話說讓蘭渝（yú）兒轉學校。
而是私下叫蘭渝（yú）兒進了辦公室，說了一些比如說：“你繼續再在班上會拖同學後腿的。”
“你已經嚴重影響（xiǎng）到了（le）其他同學。”
“你已經跟不上班上的學習進度了。”
“好多老師都給我反應了你不適合再在我們班級學習”等等諸如此類的話。
這些話讓本（běn）來內（nèi）心就很敏感的蘭渝兒無地自容。
這個時候的蘭渝兒，雖然平時學習確實跟不（bú）上班上其他（tā）的同學。
可是內心是很單純的，也真的以為自（zì）己這樣會影響到其他同學。
她怕因為自己讓別人不好。
蘭渝兒隻是（shì）一個單純（chún）善良的（de）女（nǚ）孩子，即使平時再調皮，也（yě）絕對不會影響其他人。
甚至很多時候因為覺得自己學習不（bú）如其他人，但字寫的（de）還不錯，教室後麵的黑板（bǎn）報她都（dōu）會（huì）主動攬下需要寫字的地方，讓其他的同學能（néng）有更多的學習時間。
很多時候，值日生因為沒空都會（huì）叫蘭渝兒幫忙擦黑板。
因為平時（shí）經（jīng）常幫助同學（xué），所以和同學之間的關係倒是不（bú）錯的。
所以當聽（tīng）到班主任對（duì）自己說這些的時候，她覺得自己（jǐ）就（jiù）是同學們的累贅，整個班級的罪人。
毫不猶豫的選擇了離開，在她這個年齡來說，她（tā）覺得（dé）天突（tū）然就塌（tā）了（le），學校（xiào）也不要（yào）自己了，自己該幹什麽？這讓（ràng）她很迷茫。
還能（néng）繼續讀書嗎？可是爸（bà）爸媽媽從來不關心她這些問題。