下午（wǔ），賈主任找我談話。
他坐在辦公室裏，手邊放（fàng）著保溫杯，語氣不陰不陽。
“薑老師，聽說你最近和秦野（yě）走得很近？”
我說。
“我是生活老師，關心學生正常。”
“秦野（yě）這種學生，關心也沒用。”
他翻（fān）了（le）翻桌上的材料。
“省新能源小（xiǎo）車賽快（kuài）到了，學校隻有一個重點推薦名額。方妙同學品學兼優，形象也好，適合代表學校。”
我明白了。
原書裏，方妙能逆襲，不隻是靠努力。
她拿走了秦野（yě）的設計。
那台讓她一戰成名（míng）的新能源小車，核心結構其實來自秦野。
隻是原劇情裏，秦野已經被（bèi）退學，沒有人替他說話（huà）。
我（wǒ）問。
“秦野不（bú）能參加？”
賈主任笑了。
“他？一個處分都（dōu）快攢滿的學生，代表學校出去丟人嗎？”
“那就校內選拔。”
賈主任（rèn）臉色沉了沉。
“薑老師，你以前可不是（shì）這麽不懂事（shì）的人。”
我（wǒ）也笑。
“人總（zǒng）會成長。”
他盯著我。
“別忘了，你之前收過（guò）誰的（de）錢。”
我（wǒ）心裏一跳。
原來的薑（jiāng）夏收錢了？
賈主（zhǔ）任慢悠悠擰開保溫杯。
“有些事，大家心（xīn）照不宣就行。你現在忽然裝（zhuāng）好人，裝給誰看？”
我沒說話。
因為我確（què）實不知道原主留下多少爛攤子。
見我沉（chén）默，賈主任滿意（yì）了。
“選拔的事不用你管。還有，秦野的（de）貧困補助審核不太合格，你讓他安分點。”
我抬頭。
“為什（shí）麽（me）不（bú）合格？”
“材料不完整。”
“缺什麽？”
“他父親死亡證明。”
辦公室安靜下來。
賈主任說完（wán），自己也（yě）頓了一下。
像是不小心提（tí）到（dào）了什麽不該提的東西。
我記（jì）得書裏寫過，秦野沒有父親。
但原文沒有詳細說他父親怎麽死的，隻說（shuō）秦野性格陰（yīn）沉，和童年經曆（lì）有關。
我走出辦公（gōng）室時，心裏隱隱有種不好（hǎo）的預感。
這種（zhǒng）預感很（hěn）快應驗。