餘木森
一天，好學生生病了。
早上，好學生來到教室（shì）的（de）時候，麵色蠟黃（huáng），呼（hū）吸沉重。更（gèng）奇怪的（de）是，從好學生的身體裏散發（fā）出了一股刺鼻的油墨味道，就（jiù）像火山爆發之前（qián）的硫黃味兒一樣濃烈，好像有什（shí）麽東西隨時都會像岩漿—樣，從好學生的身體裏噴出來。
上課了。好（hǎo）學生剛要開口叫“起立”，一個英文單詞就從他的嘴裏飛（fēi）了出來。他還來不及把嘴閉上，一個公式又掉了出來。好學生嚇壞了，趕緊死死地捂著（zhe）嘴，生怕再有什麽東西跑出來。這一捂可不（bú）得了，好學生不停地咳嗽，咳得氣都喘不過來了。一大堆公式、字（zì）母、段（duàn）落像（xiàng）唾沫一樣，噴得到處（chù）都是。一開（kāi）始，它們隻是從嘴裏噴出來，過了一會兒，從好學生的眼睛裏、鼻子裏、耳朵裏，甚至是皮膚裏都冒出了“金牌衝刺”“考試寶典”“挑戰分”“好學生是這樣（yàng）煉成的”……老（lǎo）師（shī）在一旁急（jí）得團團（tuán）轉，他趕緊撿起掉出（chū）來的東西，想把它們重新送回好學生的腦子裏。可無論老師怎樣努力，都無濟於事。更多的鉛字（zì）、公式、定理源源不（bú）斷地湧出，眼看好學生的一生所（suǒ）學（xué）就要化為泡影（yǐng）了，老師趕緊打了，把好學（xué）生送往醫院（yuàn）急救。
到（dào）了醫院，醫生一看，連連搖頭，說：“哎，一看（kàn）就是用腦過（guò）度，大腦短路了。得馬上洗腦！如果洗腦還不（bú）行的話，就隻能進行‘腦種植’了。”正說著（zhe），好學（xué）生（shēng）打了一個大大的噴嚏，一本《牛津英漢雙解詞典》從他的鼻孔裏飛了（le）出來。幸好醫（yī）生身手靈（líng）活（huó），躲避及時，要不然，非被那（nà）本又厚又重的詞典砸出腦震**不可。
醫生給好學生開出了（le）處方：請該同學多多運動，最好（hǎo）是遊山玩水，增加（jiā）大腦（nǎo）的（de）供（gòng）氧量，同時用（yòng）聽音樂、畫畫、看電影等方式進行輔助治療。
現在，好學生同學應（yīng）該正在旅遊的路上吧！