宋爾（ěr）見狀目中勻出點兒笑來（lái），“我們都知道蒲冬的嘴唇動了下，雖然沒說什麽，但顯然對宋爾的話並不讚同（tóng）。宋爾自然（rán）也看出來了，他想了想，然後道：“那萬一你遇到的人打架比你（nǐ）還（hái）厲害呢？”“那就把東（dōng）西給他（tā），等我比他厲（lì）害了，再搶（qiǎng）回來，”蒲冬說這話的時候（hòu）眼睛裏帶著股狠勁兒，這種狠勁兒放在一個孩子身上可以說是極其少見的。講台下的（de）小孩子聽（tīng）到他的話（huà），不僅不害怕，反而還“哇”了一聲，明顯是帶著崇拜。宋爾：“……”這要不是在教室裏、課堂上，他就（jiù）直接（jiē）扶額頭歎氣了，可麵對這樣一群對外界還（hái）處（chù）於探索的孩子卻不能這樣。想到這裏，宋爾又轉頭看了一眼蒲冬，對方已經十一歲了，在他固有（yǒu）的生活裏成長多年，要（yào）把（bǎ）他從前塑造的思維重（chóng）新打破並不容易，他站在那斂下眉目沉思了（le）會兒，才慢慢（màn）道（dào）：“接著剛才的（de）問題，萬一你以後一直打不過他呢，就任由他拿著你的東西嗎？”“當然不行，”蒲冬回的果斷。“那你（nǐ）要（yào）怎麽拿回來？”宋爾微微後退，直視（shì）著他的眼眸問。他的眸光向來溫和，可這時候卻又多了點兒壓力。蒲冬是沒上過學的，也沒人教過他（tā），他不知道老師意味著什麽，但麵對宋爾，卻也（yě）下意識的（de）知道不能用以前的（de）那種方法對待他，“我……現在想不到，但以後會（huì）想到的。”宋爾的目的並不是叫他認輸或者旁的，他隻是想教會他怎樣在這個世界上生活的更好、更被別人接受，在自己尚且沒有能力改變規則的時候，“那可以聽（tīng）老師說兩句嗎？”蒲冬遲疑著點了點頭。宋（sòng）爾在心裏組織了一下措辭，然後道：“如果有人來搶我的東西（xī），我又（yòu）打不過他（tā），我會想辦法弄清楚他為什（shí）麽要做這件事，從源頭上解決。”“假（jiǎ）設他就是（shì）逞凶鬥狠，欺負（fù）弱小，以搶走別人的東西為樂的話，這種情況是最（zuì）簡單的，他們也一定欺（qī）軟怕硬，你要看他怕什麽，再去做就行了。”蒲冬聽的若有所思，“那他要是沒有怕的東西呢？”