2、論文方向！
隨（suí）著淡（dàn）藍色字跡浮現，一股溫（wēn）熱的感覺（jiào）從（cóng）林楓後腦勺蔓了上來，順著脊椎往下（xià）走，又從四（sì）肢回流到大腦。
整個過程隻（zhī）有兩三秒，很快！
但隨著他揉了揉眼睛，那淡藍色字跡便化作（zuò）一塊半透明的人物屬（shǔ）性欄。
【每日科研結（jié）算麵板】
【姓名：林楓（歲）】
【等級：。
1（）】
【進度：】
數學。
1（）
物理。
1（）
化學（xué）。
1（）
……
【通用經驗：】
【技能：數學思維強化（初級）】
……
“這是什麽？重生金手指？”
他微微一愣，有些（xiē）發懵。
下午剛決定完，這輩子絕不當卷狗，隻想考（kǎo）公（gōng）進體製躺平，沒曾想給他一個科研結算係統？
而且，看樣子是每天科（kē）研搞得越多，結算也就越多？
這不是（shì）讓他當一個科研卷（juàn）狗嗎？
何（hé）意味啊（ā）！
不過，話雖這樣說（shuō），但他也注意到了一件事。
腦子好像變清楚了？
不是那種（zhǒng）喝了咖啡（fēi）提神（shén）的清醒，而是一種很奇怪的感覺。
就好像（xiàng）之前他的腦子裏裝滿了漿糊，現在有人把漿糊倒掉了一部（bù）分（fèn），騰出了空間。
他下意識（shí）地回想起前麵看的（de）那（nà）些論文：
“收斂（liǎn）準則……”
這（zhè）幾個（gè）字從腦海裏冒出來的時候，他愣住（zhù）了（le）。
因為他居（jū）然隱約能感覺到這個東西跟“極限（xiàn）”
有關係。
雖然具體的定義和證明（míng）他還是不懂，但那種完（wán）全兩眼一抹黑的感覺，慢慢的……要不見了！
難道這就是“數學思維強化”
的效果？
他有些激（jī）動。
沒有猶豫，趕忙爬下床去，找到《數學（xué）分析（xī）》課本，翻到第（dì）三章——數列極限。
“設{}為一數列，若存在（zài）常數（shù）a，對於任意給定的正數ε，總存在正整數N，使（shǐ）得（dé）當（dāng）n>N時，有|-a|