本班（bān）的語文（wén）老師姓（xìng）莫（mò），我們大多（duō）數的同學都認為他是“兩麵派”：平時與（yǔ）同事談話，盡用“毛毛細雨”；與（yǔ）我們談話時，多半用“大炮猛攻”。
在上課時，莫老（lǎo）師總有說不完的成語，即使是批（pī）評我們班的某個同學時也（yě）是這（zhè）樣。把他批評的話語記下來，一定可以編一本（běn）《批評（píng）家妙語》。莫老師在教我們課文時（shí）總是煞（shà）費苦心：一天，他在教我們辛棄疾的《清平樂》時對我們（men）說：“寫宋詞很簡單，我在下課的時候想了一下，可以以（yǐ）課室為題，寫一（yī）首宋詞，詞（cí）牌叫清平樂（lè）：課室不大，課桌齊整整，我們都愛上學校，最愛上語文（wén）課。子文擔任代表，毓蕾正是班長，最怕煒聰亡賴，整個課室亂走。”他的話音剛落，教室裏就響起了一陣陣笑聲，不少同學都記住了這（zhè）首“宋詞”，還（hái）常常（cháng）背誦呢!
當然，對寫宋詞的要求也就自然而然地留（liú）在了（le）他的心裏。不（bú）過，莫老師有（yǒu）個缺點，就是有時候說過的話，兩三分（fèn）鍾就忘（wàng）記了。一（yī）次，在完成第二單元習作時，老師（shī）對我們介（jiè）紹說：“這次習作（zuò）很多同（tóng）學的作文都很有特色，下麵……”他的話還沒說完，我已經開（kāi）始發抖了，因為我最怕老師把我的（de）作文當範文來讀。哦!幸（xìng）虧莫老師說這次不用讀範文，我長長的舒了一口（kǒu）氣。否則，我可不知（zhī）要緊張到什（shí）麽時（shí）候。可是莫老（lǎo）師接下來又說：“現在我來讀一下黃超穎的作文……”天哪，出爾反爾，他在（zài）搞什麽鬼（guǐ）?以後（hòu），我（wǒ）們班的同學就認定這是（shì）莫老（lǎo）師的缺點了（le）。
什麽?你要（yào）向他告密?哈，我才不怕你向他告密呢。因為（wéi）他是個寬宏大量的人，不會因這點（diǎn）雞毛（máo）蒜皮的小事發怒（nù）的。