每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅僅是我們的“教書先生”，還是我們（men）的——貪玩（wán）的朋友。每次放假，他都（dōu）會和我們一同出去（qù）轉一轉，看一看，而最令我難忘的是那次活動——步行去農村。
一個星期六的早晨，我們一行人開始了一次（cì）艱（jiān）難而難忘的旅行。老師（shī）在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟手（shǒu）舞足蹈地走了三個小時（shí）。真是累了，同學們滿頭大汗，氣（qì）喘籲籲。老師發現了，對大家說：”同學們，堅持到底就是勝利!”大家咬（yǎo）了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我驚奇的發現，自己竟有這麽大的毅力。其實，我們老師不僅是我們（men）的朋友，在球場上也（yě）是一個——勇敢的隊友。“逯堯。給我衝!”我飛快地向球門（mén）前衝去……現（xiàn）在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。隻見吳老師用熟練的腳法帶球衝過（guò）一個個“關卡”……對方後衛失誤，他搶斷後把球傳給了（le）我，我一（yī）個勁射，球進了。老師想小孩子一（yī）樣興（xìng）奮地高喊：“嘿!進了!進了!”別看他這會兒這麽高（gāo）興，他還（hái）是一個（gè）——嚴厲的老師。
有（yǒu）一次，我馬（mǎ）馬虎虎地寫完作業（yè），就去外麵瘋跑。第二天，他讓我（wǒ）把作業重寫一遍。我一賭氣，又潦草地（dì）寫（xiě）了（le）一遍。他看後，用（yòng）低沉有力的語氣說：“逯堯，你願意練字就再寫兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業撕了下來，我被老師的舉動驚呆了，認認真真地（dì）寫（xiě）了兩遍才算完事（shì）。
中等（děng）個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道（dào）的嘴和兩條飛毛（máo）腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男（nán）子漢，這就是我們的多功能老師——吳（wú）迪。