從上一篇作文（wén）指導中，大家應該已經了解了寫人的基本要素，也懂得了如何構思文章。這（zhè）裏（lǐ），我們進一步（bù）介紹如何描繪自己的（de）家人。
家人是同學們最為熟悉的人了，大家能夠健康成長，很大程度上要歸功於家人的悉心照料。那麽，如（rú）何把自己（jǐ）最熟悉的家人寫出（chū）來?首先，要找出你打算寫（xiě）的家（jiā）人的特點，如沉默寡言的爸爸，喋喋不休而又語重心長的媽媽，慈祥的爺爺，心地善良的奶奶……總之，在記敘事情時，要抓住（zhù）每個家人的特點，在（zài）語言（yán）、行動、神態等方麵著力（lì）刻畫，才（cái）能讓讀者如（rú）見其人。當（dāng）然，人都是（shì）複（fù）雜的，不一定這麽樣板化，我們（men）甚至可以發（fā）現出家人性（xìng）格中的“矛盾”，比如，爸爸嚴厲（lì）卻又不失溫情（qíng），媽媽關切卻有時略顯急躁，這樣，可以（yǐ）使人物性格更加可信感人。
其次，人物的性情總能反映在（zài）他的言行和具（jù）體事件中，所以我們可以選擇（zé）日常小事加以體現，也可以（yǐ）選用曲折生動的事例，在（zài）事情的變化中（zhōng）刻（kè）畫人物的性格。比如（rú），寫心地善良而又童心未（wèi）泯的奶奶，就可以選取一些具體事例（lì），如給我（wǒ）做雞毛毽子並得意非凡地回憶（yì）自己年輕時會踢（tī）的許多花樣；寫奶奶過壽時提（tí）出讓（ràng）全家人都很意外的要求：去（qù）遊樂（lè）場，以及去了（le）之後的（de）興奮和躍躍欲試不服老的表現；寫她早上在公園晨練時（shí）撿到一隻受傷（shāng）的小鳥帶回家照料，等小鳥傷好後卻又依依不舍地把它放回大自然，並教育為此而（ér）跟她（tā）生氣的我，說小鳥和人類一樣（yàng）渴望自由……而且，在事（shì）例中還應注意語言、語氣（qì）、動作和神態的描寫，從中反映人物的性格和心理活動。這樣，人物塑造就更加豐滿、生動，也避免了大而空的性格（gé）概（gài）述，使得人物躍然紙上。
最後，在敘事時，可以注意將正麵（miàn）描寫與側麵烘托結合起來。由於家（jiā）人是我（wǒ）們時時都能接觸到的，我們對於家（jiā）人的了解和認識更為全麵具體，在寫作時就（jiù）應當充分利用（yòng）這一點，對所寫人物展開（kāi）全方位的刻畫，比如寫（xiě）媽媽（mā），就不僅可以借助於我自己的視角，也可以將爸爸（bà）、同事（shì）、街坊鄰裏乃至去自（zì）己家玩過的同學對於媽媽的印象（xiàng）和評價寫進去，最好能（néng）通過事例來（lái）表現，這樣，使我眼中的（de）我的媽媽與（yǔ）大家眼中的媽媽相互印（yìn）證，媽媽（mā）的形象就會更（gèng）加立體飽滿，也就更加真實客觀了。