莊鑲如果不是臉（liǎn）好看（kàn），怕是要給人一種書呆子（zǐ）的感覺。
但（dàn）他那雙星眸，充滿（mǎn）了活力。
裁判開始（shǐ）對參（cān）賽的選手進行打分，裁（cái）判一共有五個，現場參賽的（de）選手分為五（wǔ）組，五個裁判分開交叉進行打分。
最後的結果，需（xū）要去掉一（yī）個最高分，去掉一個最低分，計算出平均分後，才是作品的最（zuì）終得分。
唐貝兒不動聲色的觀（guān）察著莊鑲，還有十幾個人就輪到他給她打分了。
這過程十分難熬（áo）。
“這三個發明……挺有（yǒu）意思（sī），能（néng）說明（míng）一下（xià）各自的作（zuò）用（yòng）嗎？”
走神的時候，一個（gè）儒雅的裁判在她的麵前停下，分別拿起她的作（zuò）品進行打量。
唐貝兒回神。
“第一個是智能（néng）聲控溫度調節燈，第（dì）二個是變形金剛掃地機器人，第（dì）三個是智能硯台。”
而後，她又對三樣作品（pǐn）的作（zuò）用進行解釋。
“智能聲控溫度調節（jiē）燈，根據（jù）主人的命令調節溫度，可以用在臥室，也方便旅遊的時候隨身攜帶。”
“變形金剛掃地（dì）機（jī）器人，聽到主人的命（mìng）令之後，可主動打掃衛生，這款掃地機器（qì）人還（hái）安裝了觸（chù）角吸附能力，可自動擦洗窗戶。”
“智能（néng）硯台，則是專門為書法好愛者設計的，根據筆（bǐ）頭的測量，計算出最佳墨水（shuǐ）容納量，方便書法愛好者進行毛筆字的書寫。”
裁判聽完解釋後，不由多了幾分興（xìng）趣（qù），示意唐貝兒（ér）對作品進行操作示範。
現（xiàn）場參賽的孩子的作品，都較為簡單，就算有高科技的（de），也（yě）沒有唐貝兒的作品吸引人。
前兩個作品操作結束後，輪到硯台的操作時，周圍的孩子眼睛都看直了。
桌子上擺放著紙（zhǐ）墨（mò）筆硯（yàn），她將墨水倒入硯台中，然後用毛筆蘸取了硯台（tái）中的墨汁。
她拿起了毛筆，在宣紙上進行書寫。
一開（kāi）始，裁判以為她（tā）隻是隨便寫幾個字，但當（dāng）裁判看到唐貝兒在宣紙上寫下的字跡，眼睛的驚豔再也掩飾不住。
“這小姑娘的字也太好看（kàn）了，一看就是專業的！”
家（jiā）長群中有人驚呼（hū）。
“她是賀（hè）老的徒弟，去年獲得過青少年組書法比賽的（de）冠軍！”
“還（hái）有，前段時（shí）間上（shàng）了熱搜的孩子也是她，有個收藏（cáng）家將（jiāng）賀老的作品發在（zài）了網上，因（yīn）為賀老的風格忽然變了引起了討論，後來爆出那書法是賀老的徒弟的字跡。”
“對，她叫唐貝兒，是賀老破例收下的徒弟！這女孩在書（shū）法上（shàng）有造詣就算了（le），沒想到在科技發明上也有造詣啊！”
周圍的家長都快（kuài）羨慕死唐貝兒的父母了，他們好想（xiǎng）請教唐貝兒的父母（mǔ）教育孩子的方法。
莊鑲也被吸引了（le）目光，他來到了唐貝兒的跟前，目光落在她的（de）書法上。
手筆之後，唐貝兒抬眸便和對方的目光對上。
刹那間，莊鑲在這（zhè）女（nǚ）孩的眼中看到了（le）一抹熟悉的感（gǎn）覺，讓他不由想起了傷心的往事。
他嘴角（jiǎo）勾起一抹幅度，將內（nèi）心的傷感掩下。
“我可以問一下，你為何參加科技比賽嗎？”
唐貝（bèi）兒心裏咯噔了一下，難道自己暴露了？不對，看他的樣子不（bú）像。
如果真的認出了她，對方的（de）態度不應該如此淡定。
“我師（shī）姐讓我來的。”她回答的很幹脆。