黃偉超
和諧如春風拂麵，和諧如潺潺小溪（xī），和（hé）諧如柳（liǔ）絮飄飛，和諧就是我們溫暖的心與心之間（jiān）的愛。作為一（yī）名新時代的（de）小主人，我們應該積極為和（hé）諧中國添光彩，共同構（gòu）築我們的中國夢，從平時的一點一滴做起。你瞧（qiáo），在我們校園中，和諧無處不在，我們教室（shì）一角的（de）“愛心（xīn）小屋（wū）”，就是一個和諧的音符。
一天上課時，我們班有人忘了帶筆，有的同學沒墨水，隻好到處去借，老師都不得不放慢上課的節奏……第二天（tiān），我們一進教室，便發現牆角多了（le）一個“小（xiǎo）屋子”，小巧玲瓏，甚是可人（rén），打（dǎ）開一看，裏麵放著鋼筆、墨（mò）水、鉛筆，大家都很驚（jīng）奇，這是誰放的？幹什麽用的呢？上（shàng）課（kè）了，班主任老師笑著對我們說：“這小屋是聖（shèng）誕老人送給大（dà）家的，裏麵的東西，同學們忘記帶時，都可以借用。”
關於小屋的來曆，其實大家心裏有數……下午，我發現小（xiǎo）屋裏又多了（le）許多東西，橡皮、三角板（bǎn）、尺子、圓珠筆……應有盡有，簡直就像一個學習用品商店，這（zhè）些都（dōu）是同學們帶來的（de）。這（zhè）個小（xiǎo）屋，我們給它起了個名字（zì），就叫“愛心小（xiǎo）屋”。
有一次，上語文（wén）課時，老師（shī）的聲音有些嘶啞，並且不斷地咳嗽，但（dàn）他還是堅（jiān）持著，認真地給（gěi）我們講（jiǎng）完了兩節課。從此以（yǐ）後，我們的愛心（xīn）小屋裏又增添了幾盒“金嗓子”，這是同（tóng）學們用自己的零花錢為老師買來的。
還有一次，突然下起了傾（qīng）盆大（dà）雨。我急著去上廁所（suǒ），可沒人帶雨具，我隻（zhī）好（hǎo）冒雨去了，一去一回我即刻（kè）成了落（luò）湯（tāng）雞，冷得（dé）我直打哆嗦，雙手冰涼。數學課上，老師關切地把我的（de）小手捂進她的大手裏，疼愛地說：“哎呀，手冰涼，衣（yī）服也濕透了。”說著，她迅速脫下（xià）自己的外套，不由分（fèn）說就給（gěi）我穿上，再幫我扣好（hǎo）紐扣。雖然，此時的我就像掩在長袍底（dǐ）下的“瘦猴”一般，可穿上衣服（fú）的那一刻，我（wǒ）感到全身都熱乎乎的。下午，我從家裏帶來一（yī）把雨（yǔ）傘，放進了愛心小屋裏。不久，愛心小屋裏又多了幾把雨（yǔ）傘、幾件雨衣。
……
愛心（xīn）小屋在不斷地“長大”。
愛心小屋的成（chéng）長曆程，不恰恰說明我們這（zhè）些奧運小主人那種渴望和諧、踐行和諧的實際行動（dòng）已悄然吐枝，生根發芽（yá）了嗎？
如果和諧是一縷春風（fēng），那我們（men）的校園就是（shì）整個春天；如果（guǒ）和諧（xié）是一顆星星，那我們的校園就是璀璨的夜空；如果和諧是一滴生命（mìng）之水，那我（wǒ）們的校園就是愛的海洋。而我們的愛心小屋（wū）也正伴隨著這和諧的音符（fú），把老（lǎo）師、同學們的（de）愛不斷地向外傳（chuán）播（bō）著，傳播著（zhe）……