我認為班導做（zuò）事很疏失。
&;&;他並沒有最好是班導的職責。
&;&;為什麽我這樣說。
&;&;首先，班導從來沒有問（wèn）過『同學是（shì）怎（zěn）麽弄我的』，卻叫我需要給出證據，意思是說（shuō）『隻要你沒證據我就不幫你處理』
&;&;同學霸淩後我（wǒ）去做（zuò）了馬偕醫院的智商檢測，偏（piān）向智商較低，甚至（zhì）拿了（le）身心障礙手（shǒu）冊。
&;&;班導豈不是在間接霸淩被（bèi）霸（bà）淩著保護霸淩著？
&;&;就像是『你沒證據（jù）最（zuì）好（hǎo）』。
&;&;我認為班（bān）導又惡意保護霸淩著的嫌疑（yí）。
&;&;畢竟拿到身心障礙後，班導並沒有再次關心我，隻是事（shì）情（qíng）法時候的敷（fū）衍了事。