吳（wú） 敏（mǐn）
這個寒假，我徜徉在書的海洋，享受了閱（yuè）讀的無窮樂趣，我（wǒ）的內心（xīn）無比充實。在所讀的書中，《老（lǎo）天會愛笨小孩》語言生動、活潑，又很接地氣，給我留下深刻的印象。
捧著這本書（shū），感（gǎn）受一位同齡人的（de）成長經曆，我的心牢牢地被主（zhǔ）人公黃金鑫所牽動，時而憂鬱，時而（ér）悲（bēi）傷，時而快樂……
剛（gāng）開始，我覺得黃金鑫很可憐（lián）。他反應慢，動作遲鈍（dùn），言行舉止都給人“笨笨（bèn）”的感覺，所以很（hěn）多人都說他是個“笨小孩”，連他的父母也覺得他不如別人聰明，對他缺乏信（xìn）心（xīn）。他得不到別人的欣（xīn）賞，他（tā）的生活沒（méi）有陽光，一片暗淡。
可讀著讀著，我覺得黃金鑫又是幸運的。為（wéi）了給黃金鑫創造一（yī）個好的學習環境，父母將他從一所（suǒ）差校轉到名校——長江路小學。在（zài）新班級（jí）裏，他（tā）得到老師和同學們的關心和幫助。同桌“汪汪（wāng）”華汪德，雖然性急冒失，卻給了他許多安慰；“胖青蛙”秦超逸內斂（liǎn）穩重，不時幫他（tā）出主意……特（tè）別是一（yī）個偶然（rán）的機會，黃金鑫聽了（le）“新東方”
校長俞敏洪老師的講座，內心（xīn）受到強烈的震動和鼓舞，昔日的那個“笨小孩”，從孤獨（dú）、自卑中走出來，融（róng）入豐富多（duō）彩、充滿活力的（de）集體生活（huó）之中。他圓滿地完成（chéng）了班級零食調查任務，得到班主任胡老（lǎo）師的誇（kuā）獎。他的身上發（fā）生了許多神奇的變化，他（tā）變得（dé）越來越開朗，越來越自信……燦爛的笑容在他臉上綻放（fàng），他的生活從此充滿了陽光！
我知道，這些變化都源於一個字——愛。父母的疼愛（ài），老師和同學的關愛，還有（yǒu）俞敏洪老師對青少（shǎo）年成長的（de）期待……這一切都（dōu）賦予了（le）這個簡單的“愛”字豐富的（de）內涵！
古今中外，因愛的激勵而成材的例子不勝（shèng）枚舉。美國大發（fā）明家愛迪生，小時候隻上了幾個月的學，就被辱罵為“蠢鈍糊（hú）塗”的“低能兒”而退學了。在退學回家的路上，愛迪生對媽媽說：“媽媽（mā），長（zhǎng）大（dà）後我要成為世（shì）界第一流的發明（míng）家！”媽媽答應親自教他，在她看來，兒子（zǐ）將來一定會有出息的（de）。此後，她不論幹什（shí）麽都忘（wàng）不了（le）教（jiāo）導愛迪生。父母的（de）理解、鼓勵使愛（ài）迪生充滿信心地去學習，進行自己喜愛的實驗，最終（zhōng）成為（wéi）偉大的發明家，為人類做出傑出的貢獻（xiàn）。是愛，催生了（le）一位天才發明家；是愛，創造了一個美麗（lì）的神話。
是（shì）的，愛的力量是神奇的！我不由得（dé）想起前不久讀的一篇文（wén）章——《隻有你才能欣賞我》。文章講一位（wèi）母（mǔ）親（qīn）參加三（sān）次（cì）家長會，麵對老師對她（tā）兒子“多動，並不聰明”的評價，她將陰雲化作陽光，將批評演（yǎn）繹為鼓勵（lì）和欣賞，用愛喚醒了兒子的自尊自愛（ài），引導兒子（zǐ）步步成長，最終（zhōng）踏進清華大學的校門。又是愛，用它的魔力再次創造了一個美好（hǎo）的結局！
“老天會愛笨小孩”。其實，根本（běn）就沒有（yǒu）所謂的“笨”小孩，每（měi）個人都是天才（cái）的孤本（běn）。讓我們的目光中多一點欣（xīn）賞，多一（yī）些熱情，多一份關愛吧！相信，我們飽含愛的目光，所及之處，更多的是陽光、鮮花、笑顏……